實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
(1)取實驗后的少量溶液于潔凈的試管中 (2)向(1)試管中加入鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng) |
分析 CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,可以間接通過壓強的變化設(shè)計實驗來證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生反應(yīng),或者根據(jù)驗證有新的物質(zhì)生成來證明.由二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)時容器內(nèi)氣壓減小分析實驗現(xiàn)象,再根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式可知反應(yīng)時生成了碳酸鈉,然后根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)進行補充實驗設(shè)計,證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
解答 解:(1)A、B、C三套裝置都是利用壓強的改變驗證反應(yīng)的發(fā)生.A中由于二氧化碳?xì)怏w能夠和氫氧化鈉溶液反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強減小,從而出現(xiàn)打開止水夾液體進入的現(xiàn)象;由于二氧化碳?xì)怏w被氫氧化鈉溶液吸收從而導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強減小,氣球鼓起;由于二氧化碳?xì)怏w能夠和氫氧化鈉溶液反應(yīng)導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強減小,從而出現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,故三套裝置都可以;
(2)氫氧化鈉溶液中有兩種物質(zhì):氫氧化鈉和水,因此試管內(nèi)內(nèi)的液面上升有可能是二氧化碳溶于水引起的,也有可能是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)引起的;
(3)為了進一步證明二氧化碳確實和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),也可以根據(jù)是否有新的物質(zhì)生成來證明,向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳后若兩者沒有發(fā)生反應(yīng),則現(xiàn)在的溶液中不會有碳酸鈉,若兩者發(fā)生反應(yīng),則會生成碳酸鈉,所以可以取反應(yīng)后的溶液少許于試管中,再逐滴加入稀鹽酸,若看到有氣泡產(chǎn)生,則說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:(1)ABC;利用壓強的改變驗證反應(yīng)的發(fā)生;(2)CO2與NaOH溶液反應(yīng)消耗了CO2;(3)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取實驗后的少量溶液于潔凈的試管中 (2)向(1)試管中加入鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng) |
點評 本題主要考查了一些物質(zhì)的性質(zhì),尤其是化學(xué)性質(zhì),并且結(jié)合物理的外界大氣壓與瓶內(nèi)的壓力差來做題,學(xué)會分析反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定有硫酸鈉、氯化鈉 | |
B. | 一定有氫氧化鈉 | |
C. | 一定有氯化鈉 | |
D. | 至少含有碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事 實 | 解 釋 | |
A | 鐵器比鋁器更易生銹 | 鐵比鋁更活潑 |
B | 金魚在冷開水中死亡 | 冷開水中不含氧元素 |
C | 打開可樂瓶蓋冒出大量氣泡 | 氣體的溶解度隨壓強的減小而減小 |
D | 餐具上的油污可用洗潔精洗去 | 洗潔精能夠溶解油污 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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