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【題目】 (8 分)化學興趣小組的同學發(fā)現實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液(標簽如圖)。

他們提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3 溶液中的一種,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究。

查閱資料:三種物質溶液在常溫下的 PH 如下表

(1)小新同學認為該溶液不可能的是 ,理由是 。

(2)標簽破損的原因 。

(3)為確定其成分,小新同學設計如下方案進行探究

(4)小芳認為可以設計更簡單的實驗方案,該方案是: (寫出實驗步驟、現象及結論)。

【答案】(1)NaHCO3;化學式Na的右下方沒有數字2;

(2)傾倒液體時標簽沒有向著手心

(3)產生白色沉淀 產生氣泡

(4)用試管取少量無色溶液,加入無色酚酞,若無色酚酞變成紅色,則原溶液是碳酸鈉。

【解析】

試題分析:(1)由破損的標簽可知化學式Na的右下方有數字2,故不可能是碳酸氫鈉;

(2)傾倒液體時標簽要向著手心,否則殘余的藥品流下會腐蝕標簽;

(3)要檢驗硫酸鈉和碳酸鈉,實際是檢驗碳酸根離子和硫酸根離子。分別加入氯化鋇,氯化鋇與碳酸鈉反應生成的碳酸鋇沉淀,碳酸鋇沉淀能與酸反應;二氧化碳硫酸鈉與氯化鋇反應生成的硫酸鋇沉淀既不溶于水也不能與酸反應。根據實驗結論可知現象是產生白色沉淀,加入稀鹽酸后沉淀溶解丙產生大量的氣泡;

(4)由于硫酸鈉溶液呈中性,而碳酸鈉溶液呈堿性,故可用無色酚酞檢驗;碳酸根離子能與酸反應生成二氧化碳,還可用稀鹽酸或稀硫酸檢驗。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】比較推理是化學學習中常用的思維方法,下列有關物質的比較推理中正確的是:

A.同一化合物中,金屬一定顯正價,則非金屬一定顯負價

B.二氧化碳會造成“溫室效應”,所以二氧化碳是一種大氣污染物

C.水和過氧化氫的組成元素相同,所以兩者化學性質相同

D.兩種物質相互反應生成鹽和水,則該反應不一定是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品,是學習化學的要求。下圖是實驗室中常用的幾種化學儀器。

試回答以下問題:

1儀器E的名稱是 。

2磨砂是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝。在上述儀器中,用到磨砂工藝處理的有 填字母序號

3)如果用下圖所示裝置裝滿水后收集10ml氣體,應在 ab端連接一個量筒。

4欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有 填字母序號,還須補充的一種用品是 。請簡述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置 。

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【題目】化石燃料包括煤、 、 ,是 (填“可”或“不可”)再生能源。煤主要含有碳元素,燃燒后生成名稱為________的“溫室氣體”,同時煤燃燒放出的 (填化學式)及氮氧化物是形成酸雨的主要原因。化石燃料的大量使用所產生的酸雨和霧霾對環(huán)境以及空氣造成嚴重污染。請你提出一條生活中減少霧霾的合理建議 。

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【題目】(8分)提純含少量泥沙的粗鹽,一般經過以下操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是 (填序號)。

A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管

(2)完成該實驗部分操作過程如圖所示,其有明顯錯誤的是 (填字母序號)。

(3)為盡量減少蒸發(fā)時發(fā)生飛濺,操作⑤中除連續(xù)攪拌外還可采取 等措施。

(4)用提純得到的“精鹽”配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經檢測,溶質質量分數偏小,其原因可能有 (填序號)。

①氯化鈉固體仍然不純

②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數

④裝瓶時,有少量溶液灑出

(5)粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質;為了得到較純凈的氯化鈉,除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理(假定雜質只有MgCl2、CaCl2兩種;反應中所加試劑均過量)。

①白色沉淀含有物質的化學式為

②在得到的濾液中加入過量鹽酸的目的是 ;

選用蒸發(fā)結晶法而不用降溫結晶法的理由是

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【題目】氯酸鉀多用來制造火柴盒煙花等。工業(yè)上通過如下轉化可制得氯酸鉀晶體。

結合右下圖的溶解度曲線,回答下列問題。

(1)副產品氫氣的一種用途: 。

(2)80℃的氯化鈉溶液中,氯化鈉與水的質量比為7:20,該溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)10℃時,圖中四種物質的飽和溶液,其中溶液的溶質質量分數最小。

(4)配平反應①的化學方程式:

(5)反應②的基本反應類型是 ,該反應能發(fā)生的原因是 。

(6)生成過程中,溶液A可循環(huán)利用,其優(yōu)點是 (任寫一點)。

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【題目】(13分)某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數)。

Ⅰ.甲組同學設計如圖所示實驗:

【實驗步驟】①組裝好如圖儀器,并 ;

②稱取7.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應的藥品;

③稱量裝置C的質量;

④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產生氣泡為止;

⑤再次稱量裝置C 的總質量; ⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數。

【實驗分析】(1)A裝置中反應的化學方程式為 ;

(2)B裝置的作用是

(3)如果沒有D裝置則所測樣品中碳酸鈉的質量分數偏大的原因是 ;

(4)稱得純堿樣品的質量為7.0g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質量分別為61.2g63.4g,則該純堿樣品的純度為 (計算結果精確到0.1%)。

Ⅱ.乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數,設計了如下實驗:

(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是 (填編號),然后觀察現象判斷。

A.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經過量

B.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則氯化鋇已經過量

(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加 ,然后觀察現象判斷。

(3)根據實驗數據,乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為多少?(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)。

【實驗反思】乙組所測實驗數據比甲組更準確,你認為甲組存在較大偏差的原因可能是

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【題目】白鎢礦主要成分是鎢酸鈣(CaWO4),鎢酸鈣中鎢元素的化合價為(

A.+2 B.+3 C.+4 D.+6

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【題目】(10分)某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式 。

Ⅰ.定性探究

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?

【猜 想】針對疑問大家紛紛提出猜想。

甲組同學的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4

猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有

猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的。你認為不合理的猜想是哪一種并說出理由 。

【繼續(xù)實驗】

(1)丙組同學取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有

(2)為了驗證其余猜想,各組同學取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進行如下三組探究實驗。

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現象

試紙變色,比照比色卡,pH<7

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定。同時指出上述三個實驗探究中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤:

(1)實驗操作中明顯的一處錯誤是 ;

(2)實驗方案探究中也有一個是不合理的,不合理的原因是

II.定量探究

取上述【演示實驗】反應后燒杯中的溶液100 g,設計如下實驗:

計算【演示實驗】反應后溶液中Na2SO4的質量分數是多少?(請列出計算過程)

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