10．用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析下列做法，其中正確的是（　�。�
A．利用洗潔精的乳化作用清洗餐具上的油污
B．在奶粉中添加化工原料三聚氰胺
C．用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐
D．把霉變的花生榨油用于食用

分析 A、根據(jù)乳化作用的原理判斷．
B、根據(jù)三聚氰胺有刺激性，有致癌可能性進(jìn)行分析，
C、根據(jù)工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏有毒進(jìn)行分析，
D、根據(jù)霉變的花生中含有有毒的黃曲霉素判斷．

解答 解：A、洗潔精有乳化作用，能把大的油滴乳化成無(wú)數(shù)細(xì)小的油滴，隨水沖走，所以正確；
B、長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌，故B錯(cuò)誤，
C、工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏的有毒物質(zhì)會(huì)對(duì)人體的健康產(chǎn)生影響，故錯(cuò)誤，
D、霉變的花生中含有有毒的黃曲霉素，且黃曲霉素一般在加熱條件下不會(huì)被破壞，不能食用，所以錯(cuò)誤．
故選A

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，B是氣體單質(zhì)，C、F是常見(jiàn)的金屬，其中F為紅色，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如圖所示關(guān)系：
（1）試推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：
BH2；DFeSO4．
（2）寫(xiě)出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；
（3）寫(xiě)出C+G反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中E為黑色固體，H為藍(lán)色沉淀，A是建筑材料的主要成分．這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3，GCuSO4，HCu（OH）2．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)放出（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫(xiě)出F+G→H的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（4）寫(xiě)出E→G的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉可知，原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)主要是由原子的A（填序號(hào)）決定的．
 A．最外層電子數(shù)  B．核外電子數(shù)  C．電子層數(shù)  D．質(zhì)子數(shù)
原子得到或失去電子后轉(zhuǎn)變成的也是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子． 
（2）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
（1）下列物品主要由有機(jī)合成材料制成的是C（填序號(hào)）．
A．玻璃杯        B．純棉襯衫     C．塑料紐扣     D．不銹鋼餐具
（2）①豆腐是人們喜愛(ài)的食品，其主要成分如表所示．
項(xiàng)目水蛋白質(zhì)油脂糖類鈣鐵
每100克89.30g4.70g1.30g2.80g0.24g1.40g
從如表中可知，此豆腐中含有5類營(yíng)養(yǎng)素，含有的微量元素是Fe（用符號(hào)表示）；  
②食品包裝中常充N2以防腐，是由于N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）；
③炒菜時(shí)，燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）．
（3）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性．
（4）汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的導(dǎo)電性和延展性．
（5）鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是（　�。�
A．2 個(gè)氫原子：2H
B．2 個(gè)碳酸根離子：2CO32-
C．氯化鋁：AlCl
D．氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2 價(jià)：$\stackrel{+2}{MgO}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．日常生活中的下列做法，不能用化學(xué)變化做出解釋的是（　�。�
A．汽油洗除衣物上少量油污B．蘋果催熟香蕉、柿子等水果
C．食鹽做調(diào)味品和防腐劑D．潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在老師的指導(dǎo)下，小樂(lè)同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生．為了進(jìn)一步探究，小樂(lè)同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，得固體A和濾液B．
【查閱資料】
①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣．
②MgCl2溶液呈酸性．
【分析與思考】
小樂(lè)同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)產(chǎn)生的氣體和固體A進(jìn)行判斷；
（1）產(chǎn)生的氣體是②（填序號(hào)）．
①CO2  ②H2  ③Cl2
（2）取A加入過(guò)量稀鹽酸，A全部溶解，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則A的化學(xué)式是Mg（OH）2．
【提出問(wèn)題】濾液B中溶質(zhì)的成分是什么？
猜想一：NaCl
猜想二：NaCl、MgCl2
猜想三：NaCl、NaOH
猜想四：NaCl、MgCl2、NaOH
小樂(lè)同學(xué)認(rèn)為猜想四不成立，理由是氯化鎂和氫氧化鈉會(huì)生成氫氧化鎂沉淀，不能共存．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量濾液B于試管中，滴加幾滴無(wú)色酚酞，振蕩，觀察現(xiàn)象溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三不成立
步驟二：取少量濾液B于試管中，滴加適量NaOH溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀猜想二成立
【結(jié)論】在金屬活動(dòng)性順序里，鈉不能將位于它后面的金屬?gòu)脑摻饘俚柠}溶液中置換出來(lái)．
【拓展】將鈉與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時(shí)，鈉可以從MgCl2中置換出鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+MgCl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaCl+Mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的化學(xué)式、俗名和分類正確的是（　�。�
A．NaHCO3  小蘇打  酸B．CaO   熟石灰   氧化物
C．Cu2（OH）2CO3  銅綠  鹽D．NaOH   純堿      堿

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