2．日常生活中的下列做法，不能用化學(xué)變化做出解釋的是（　　）
A．汽油洗除衣物上少量油污B．蘋果催熟香蕉、柿子等水果
C．食鹽做調(diào)味品和防腐劑D．潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

分析 新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A．油污能溶解在汽油中，并沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B．蘋果能釋放出乙烯，乙烯與香蕉、柿子中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化而成熟；
C．食鹽做調(diào)味品和防腐劑是因為氯化鈉具有咸味以及具有防止細菌滋生的性質(zhì)，屬于發(fā)生化學(xué)變化；
D．潔廁靈中的酸能與頑漬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶性的物質(zhì)．
故選A．

點評 本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．一種風(fēng)力滅火機可噴出類似十二級臺風(fēng)的高速空氣流將火吹滅，其滅火原理是（　�。�
A．隔絕氧氣B．吹走可燃物
C．降溫到著火點以下D．降低可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置，請回答下列問題：

（1）指出有編號儀器的名稱：a長頸漏斗，b試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的組合是B和C，若用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿瓶用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃已收集滿，否則沒滿．
（3）小紅同學(xué)欲收集CO氣體，他認為F裝置完全可以代替C裝置．小紅的做法是將F中瓶里裝滿水，然后從d中通入難溶性氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．用所學(xué)化學(xué)知識分析下列做法，其中正確的是（　�。�
A．利用洗潔精的乳化作用清洗餐具上的油污
B．在奶粉中添加化工原料三聚氰胺
C．用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐
D．把霉變的花生榨油用于食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　�。�
A．
加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
B．
某溫度下，向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌
C．
向 pH=13 的氫氧化鈉溶液中逐滴加入 pH=1 的鹽酸
D．
生銹的鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨特的思維方式，學(xué)習(xí)酸和堿的反應(yīng)請結(jié)合圖1示完成下列問題：

（1）初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O．像這種實際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式，大部分的復(fù)分解反應(yīng)都可用離子方程式來表示．
①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．圖2中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD（填字母序號，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實質(zhì)是Ba2++SO42-═BaSO4↓
②寫出一個與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCI2+H2↑
③下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是D
A．K+   H+   SO42-  OH-       B．Na+    Ca2+   CO32-  NO3-
C．Na+  H+   Cl-   CO32-      D．Na+    Cu2+   Cl-   SO42-
④酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，只要具備生成物中有氣體或沉淀或水成，反應(yīng)就能發(fā)生．
（2）通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4，的性質(zhì)，其中合理的是BCD
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉  B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅 C．其水溶液能與金屬梓反應(yīng)生成氫氣  D．其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．下列實驗方案中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A除去氯化亞鐵溶液中含有的少量氯化銅加入過量的鐵粉，過濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C檢驗二氧化碳氣體中含有少量的一氧化碳將混合氣體依次通過灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在天平（靈敏度極高）兩邊的燒杯中分別盛有100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，天平平衡，再向兩燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鎂和鐵，充分反應(yīng)后，若天平平衡，則反應(yīng)物中一定有剩余的物質(zhì)是鎂，一定沒有剩余的物質(zhì)是稀硫酸；若天平失去平衡，則一定沒有剩余的物質(zhì)是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度高于t2℃時，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
B．要從混有少量B的A溶液中提純A晶體，操作步驟有蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾等
C．t1℃時，將15gA與50g水混合，可以得到65gA溶液
D．t3℃時，將飽和的A、B溶液降溫至t2℃，析出晶體量A大于B

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同步練習(xí)冊答案