16．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有①氮氣、②氧氣、③熟石灰、④稀鹽酸、⑤碳酸氫鈉等物質(zhì)，請你選擇合適物質(zhì)的序號按要求填空：
（1）焊接金屬時常用于保護氣的是①；
（2）胃液中含有的酸是④；
（3）為使饅頭面包等發(fā)面食品疏松多孔、松軟可口，常加入的物質(zhì)是⑤．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．

解答 解：（1）氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故常用于焊接金屬時的保護氣，故填：①；
（2）胃液中含有的酸是鹽酸，故填：④；
（3）為使饅頭面包等發(fā)面食品疏松多孔、松軟可口，常加入的物質(zhì)是碳酸氫鈉，故填：⑤．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某學(xué)校的化學(xué)興趣小組對某品牌“暖手寶”的自動發(fā)熱原理展開了探究，經(jīng)查閱說明書得知，該品牌“暖手寶”里發(fā)熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等．
【提出問題】發(fā)熱劑中各種成分對“暖手寶”的發(fā)熱有什么作用？
【猜想與假設(shè)】
A．各種成分物質(zhì)都參與反應(yīng)；
B．只有部分物質(zhì)參與反應(yīng)．
【實驗與結(jié)淪】興趣小組做了如下實驗，并記錄數(shù)據(jù)如表：
組別時間/min鐵粉/g氯化鈉/g活性炭/g空氣濕度/%水/mL上升溫度/℃
130100.670010.5
23010.507000
33000.50.67000
430100.64004.5
530100.640211.5
62010.50.640211.5
（1）第1、3組的探究實驗結(jié)果說明，沒有鐵粉（填物質(zhì)名稱），“暖手寶”不能發(fā)熱．
（2）分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手寶”的發(fā)熱還利用了活性炭能吸附空氣中的水蒸氣的性質(zhì)．
（3）通過第5、6組數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉在該反應(yīng)中的作用是作催化劑．
（4）為了進一步測定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分數(shù)．興趣小組的同學(xué)們稱取了少量發(fā)熱劑，準備按如圖方案進行實驗：發(fā)熱劑+足量，但老師指出該方案設(shè)計不夠科學(xué)，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大，請你分析不足之處是Fe+CuCl2═Cu+FeCl2（用化學(xué)方程式表示）．

【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率？請你設(shè)計一個實驗方案來驗證自己的猜想．
影響因素：氯化鈉的質(zhì)量．
實驗方案及結(jié)論：取兩支試管，將其編號為A、B．向A、B試管中分別加入1g鐵粉，0.6g活性炭粉末，2ml水．再向A試管中加入0.5g氯化鈉，向B試管中加
入0.8g氯化鈉．在空氣濕度為70%的環(huán)境下，分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時間．若上升相同溫度所需要的時間不同，則說明氯化鈉的質(zhì)量影響暖手寶放熱的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（2）再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如表對一些事實的解釋錯誤的是（　�。�
事實解釋
A溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
B花香四溢分子不斷的運動
CCO有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
DCuSO4溶液和Na2SO4溶液的顏色不同兩種溶液中的陽離子不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．將氧氣、氮氣、氫氣、水四種物質(zhì)的化學(xué)式填寫在下列橫線上
（1）能供給呼吸的氣體O2
（2）空氣中含量最多的氣體N2 
（3）最清潔的能源H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A～F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、B、C、D和CaCO3均含有同一種元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示相互轉(zhuǎn)化．請回答：
（1）B的化學(xué)式是Ca（OH）2，F(xiàn)的化學(xué)式是HCl；
（2）在物質(zhì)分類中，A屬于氧化物填（“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）
（3）圖中反應(yīng)B→D屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→BCaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是石灰水倒吸入燒瓶內(nèi)，燒瓶內(nèi)有白沉淀生成．澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論？原因是不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的．
（3）實驗結(jié)束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？
[猜想]猜想①：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣．氫氧化鈉和碳酸鈉．
[設(shè)計實驗]請你為補充的猜想設(shè)計實驗驗證方案
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
從燒瓶內(nèi)取少量反應(yīng)后的澄清溶液，向其中滴加碳酸鈉溶液白色沉淀生成，猜想②成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．從2011年2月2日早晨開始，一場罕見的特大暴雪襲擊了英國大部分地區(qū)，造成當?shù)亟煌ɑ靵y、航班取消、火車停運．為了盡快融雪，工作人員向雪中撒融雪劑．雪融化是（　�。�
A．化學(xué)變化B．物理性質(zhì)C．化學(xué)性質(zhì)D．物理變化

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同步練習(xí)冊答案