【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核中，某班同學(xué)有如下幾種操作和應(yīng)急措施，其中不正確的是（ ）

A.酒精燈失火用濕抹布撲蓋B.將NaCl倒入量筒中配制溶液

C.研磨聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥D.分離溶液中析出的KNO3晶體

【答案】B

【解析】

A、酒精燈失火用濕抹布蓋滅，降溫并隔絕空氣，圖中操作正確，故A正確，但不符合題意；

B、量筒不能用于溶解物質(zhì)，應(yīng)將氯化鈉倒入燒杯中溶解配制溶液，圖中操作錯(cuò)誤，故B不正確，而符合題意；

C、聞氣體氣味時(shí)，應(yīng)用手輕輕扇動(dòng)，僅使極少量的氣體飄入鼻孔，圖中聞氣體的氣味的方法正確，故C正確，但不符合題意；

D、過(guò)濾操作遵循"一貼、二低、三靠"的原則，且利用玻璃棒引流，圖中分離溶液中析出的硝酸鉀晶體的方法正確，注意過(guò)濾的注意事項(xiàng)，故D正確，但不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)的性質(zhì)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化，得到如圖2所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是________________________，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是________________________。

（3）對(duì)比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是________（填序號(hào)）。

A能溶于水 B能與水發(fā)生反應(yīng) C能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，掌握這些方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系，探究物質(zhì)的性質(zhì)，探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與_______（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是_____。

A

B

C

D

（2）①電子數(shù)為 10 的粒子很多，其中包含電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)的一些粒子。請(qǐng)將合適的化學(xué)符號(hào)填入空白HF、H2O、_____、CH4、Ne。

②查閱資料得知Mg、Mn、Fe、Cu四種金屬活動(dòng)性順序是：“由強(qiáng)到弱”。若用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論，可以通過(guò)以下三個(gè)置換反應(yīng)驗(yàn)證， 其中兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A.、B.，結(jié)合上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式，請(qǐng)寫出缺少的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證銀、銅、鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一中產(chǎn)生氣體的金屬是_____ ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________; 其他金屬不能反應(yīng)的原因是_____________。

（2）為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，且�?shí)驗(yàn)二中固體X和溶液Y發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，則X、Y依次為___________，觀察到的現(xiàn)象是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)系圖中，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方向。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________________________，該反應(yīng)_____熱量（填“放出”或“吸收”）。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________，若稀鹽酸與 氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)，所得溶液呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（3）反應(yīng)③可制得 NaOH，其化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10陜西19）．陜西榆林是我國(guó)重要的能源基地，煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。煤化工是指在一定條件下將煤等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生產(chǎn)過(guò)程。

(1)用炭黑制成的墨汁書(shū)寫或繪制的字畫能夠經(jīng)久不變色，其原因是________________。

(2)將干燥的H2和CO兩種氣體分別點(diǎn)燃，在火焰上方各罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____________的原氣體是H2。

(3)CO是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀---微觀---符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列對(duì)該反應(yīng)的有關(guān)說(shuō)法正確的是：

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.該反應(yīng)前后納米鎳的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變

C.甲、丙、丁均為氧化物D.丙與丁的分子個(gè)數(shù)比是1:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A. 液體加熱 B. 點(diǎn)燃酒精燈

C. 稱量氫氧化鈉固體 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)首發(fā)石墨烯鋰離子電池，充電效率是普通充電產(chǎn)品的24倍。稀有金屬鋰被廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域，圖1為鋰在元素周期表中的信息，圖2是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)從圖1中可獲得的一條信息是________。

(2)鋰原子的最外層電子數(shù)為___，在反應(yīng)中______(填“得到”或“失去”)1個(gè)電子，則所形成的離子符號(hào)為______。

(3)儲(chǔ)氫合金是一類能夠大量吸收氫氣，并與氫氣結(jié)合成金屬氫化物的材料，同時(shí)放出熱量，此過(guò)程發(fā)生了____(填“物理”或“化學(xué)”)變化，儲(chǔ)氫合金屬于_____(填“純凈物”、“混合物”)。

(4)某種鋰電池的總反應(yīng)式可表示為Li+MnO2═LiMnO2 ，該反應(yīng)屬于____反應(yīng)，金屬氧化物MnO2是該反應(yīng)中的_____(填“反應(yīng)物”或“催化劑”)，LiMnO2 是一種電極材料，其中錳元素的化合價(jià)為____。

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