19．鋅與稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅，實驗室里用13g鋅與足量稀硫酸反應(yīng)，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？

分析 欲正確解答本題，需根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，通過計算得出生成氫氣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)可制得氫氣的質(zhì)量為x．
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65                          2
13g                         x 
$\frac{65}{13g}=\frac{2}{x}$
解得：x=0.4g
答：生成氫氣的質(zhì)量為0.4g．

點評 此題是根據(jù)化學(xué)方程式的計算題，我們計算的依據(jù)是化學(xué)方程式，所以務(wù)必要保證我們的出發(fā)點即化學(xué)方程式要書寫正確，然后再根據(jù)相對分子質(zhì)量的比進行求算．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）自然界中的水都不是純水，除去水中的不溶物雜質(zhì)可采用過濾的方法（填寫操作名稱）：水中的色素、異味可用活性炭吸附，檢驗硬水和軟水可用肥皂水．
（2）用如圖裝置進行電解水實驗，有以下描述，其中正確的是①②③④
①電解水實驗已進行一段時間
②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．圖中有3種化合物
B．反應(yīng)前后分子種類沒有改變
C．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
D．該裝置可減少汽車尾氣對空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．元素周期表是學(xué)習和研究化學(xué)的重要工具，如表是元素周期表的部分信息：
 族
周期		ⅠA  0
 一 1H
1.008		ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA 2He
4.003
 二 3Li
6.94		 4Be
9.012		 5B
10.81		 6C
12.01		 7N
14.01		 8O
16.00		 9F
19.00		 10Ne
20.18
 三 11Na
22.99		 12Mg
24.31		 13Al
26.98		 14Si
28.09		 15P
30.97		 16S
32.06		 17Cl
35.45		 18Ar
39.95
（1）發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學(xué)家是俄國的門捷列夫；
（2）相對原子質(zhì)量最小的元素的符號是H；
（3）第二周期共有2種金屬元素，元素符號為Li、Be；
（4）由8、13號元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3；
（5）鎂的相對原子質(zhì)量為24.31；
（6）從表中可以看出同一周期的規(guī)律是從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1
C．原子在化學(xué)變化中沒有分裂
D．圖中生成物全部是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．給3mL液體加熱，需使用的儀器有（　�。�
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺（帶鐵圈）
A．①③④B．②④⑥C．①③④⑤D．②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．李明同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行了探究，按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論．
 探究步驟 對實驗的觀察和描述
 點燃前 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象是
石蠟浮在水面上，難溶于水．
 燃著時 ①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1s后取出可以看到火柴梗的a（選填圖中字母）處最先炭化，說明此處溫度最高．
②用干冷的燒杯罩于火焰上方，干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧現(xiàn)象，澄清的石灰水變渾濁 
 熄滅后吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙
結(jié)論：蠟燭燃燒生成二氧化碳和水．
提出問題：燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？李明同學(xué)對此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計實驗進行探究．
[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳；②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．
[實驗驗證]（1）熄滅蠟燭，并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)①（填序號），此實驗?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論？不能．原因是由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳．
（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)③提供了證據(jù)，同時可排除假設(shè)①，因為二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列做法不合理的是（　�。�
A．用燃著的木條區(qū)分空氣和氮氣
B．滴加液體時，滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁
C．蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌的目的是防止局部溫度過高造成液滴飛濺
D．振蕩試管時，用手掌緊握試管，同時拇指堵住試管口，上下晃動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

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