實驗桌上有一包黑色粉末，為了驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學探究中的
A．猜想假設(shè)B．設(shè)計實驗C．收集證據(jù)D．得出結(jié)論
B

試題分析：根據(jù)敘述可知“實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方”是設(shè)計操作實驗階段，所以屬于設(shè)計實驗方案．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

研究鹽類物質(zhì)的性質(zhì)時，甲、乙、丙三位同學分別向NaHCO3溶液中滴加石灰水，均產(chǎn)生白色沉淀．他們分別設(shè)計實驗方案，對自己過濾后的濾液中溶質(zhì)的成分進行如下探究．
【實驗準備】
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液進行如下實驗，為設(shè)計實驗方案提供參考．
 
NaHCO3溶液
NaOH溶液
Na2CO3溶液
加入酚酞溶液
溶液變紅
現(xiàn)象Ⅰ
溶液變紅
加入CuSO4溶液
產(chǎn)生氣泡和藍色沉淀
現(xiàn)象Ⅱ
產(chǎn)生氣泡和藍色沉淀
加入CaCl2溶液
無明顯變化
無明顯變化
產(chǎn)生白色沉淀
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為　        　；現(xiàn)象Ⅱ為產(chǎn)生藍色沉淀，對應(yīng)反應(yīng)的化學方程式是　                                                      　．
【查閱資料】
（1）氯化鈣溶液顯中性．
（2）濾液中所含的溶質(zhì)有以下幾種可能：①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Ca（OH）2；④Na2CO3和NaHCO3；⑤Na2CO3和NaOH
【實驗及分析】
甲同學：取少量濾液于試管中，滴加過量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無色氣泡，則濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3．
乙同學：取少量濾液于試管中，向其中通入少量CO2，產(chǎn)生白色沉淀，則濾液中的溶質(zhì)是
NaOH和Ca（OH）2．
丙同學：分別取少量濾液于兩支試管中，向一支試管中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；將另一支試管中的濾液加熱至沸騰，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaHCO3．
【反思與評價】
（1）老師認為乙、丙同學的實驗方案和結(jié)論合理．
①丙同學的實驗中，加入CaCl2溶液的目的是　                             ．
②根據(jù)乙同學的結(jié)論，NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學方程式是　                    　．
（2）老師認為甲同學的實驗方案和結(jié)論存在不足．丁同學通過以下實驗幫助甲同學確認了濾液中溶質(zhì)的成分．
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
　①                        
②             　
　①                         
②               　
濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
 
（3）結(jié)合此次探究活動，你認為下列說法正確的是            　（填字母序號）．
a．鹽溶液可能顯堿性
b．化學反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān)
c．堿和鹽反應(yīng)一定生成另外一種堿和另外一種鹽
d．判斷溶液混合后的成分不僅要考慮產(chǎn)物，還要考慮反應(yīng)物是否過量．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某校研究性學習小組在學習了雙氧水分解制氧氣的實驗后，知道催化劑(Mn02，)能改變化學反應(yīng)速率。到底Mn02是不是該反應(yīng)的催化劑以及還有哪些因素與化學反應(yīng)速率有關(guān)呢?
【小組討論】：小明同學觀點：化學反應(yīng)速率與反應(yīng)物的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；
小紅同學觀點：化學反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān)；
小峰同學觀點：化學反應(yīng)速率與         有關(guān)。
【設(shè)計實驗】：為了驗證他們的觀點，設(shè)計并進行了以下實驗：

（1）請你寫出實驗中所發(fā)生的化學反應(yīng)方程式                        ；
（2）____實驗證明小明的觀點是正確的，_______實驗證明小紅的觀點是正確的。
A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④E.②和⑤
（3）由以上實驗?zāi)艿贸觯浩渌麠l件相同時，反應(yīng)溫度越高或反應(yīng)物的質(zhì)量分數(shù)越大，則反應(yīng)速率       ;
（4）加入Mn02后，H202分解的速率大大提高，為了證明Mn02是該反應(yīng)的催化劑，必須檢驗其質(zhì)量沒有改變，可通過      (填操作名稱)將其分離出來稱量，同時還應(yīng)檢驗其         沒有改變。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品。生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過久會變成黑色，小明、小強同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，對蔗糖的成分進行了探究。
【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】蔗糖中可能含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等。
【設(shè)計實驗】小明、小強分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究：
小明：將蔗糖在空氣中點燃。單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象。
小強：將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱，觀察現(xiàn)象。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁。
小強觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠。
結(jié)論：蔗糖是由               （填元素符號）元素組成的。得出該結(jié)論的依據(jù)是在化學反應(yīng)前后，元素的種類      （填“變多”“不變”“變少”）。
【反思與評價】小明實驗中煙灰可能起          作用。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是
A．銅絲的量不足會影響實驗結(jié)論
B．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C．加熱完后應(yīng)立即觀察體積變化，并記錄實驗數(shù)據(jù)
D．實驗中反復(fù)推拉針管可使反應(yīng)物充分接觸，使氧氣完全反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學研究化學實驗室中某塊白色固體的性質(zhì)，進行了如下實驗，其中你認為不正確的實驗方案是（  ）
A．觀察固體的顏色和外觀B．放入水中試其溶解性
C．用嘴嘗其味道D．加熱觀察是否有變化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗．
（1）若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸，裝置Ⅱ中加入澄清石灰水．打開a，關(guān)閉b，裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是          ；一段時間后，關(guān)閉a，打開b，裝置Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是                                 ．
（2）若利用裝置Ⅱ完成模擬合成氨氣（N2+3H22NH3）過程中的氣體混合實驗．從裝置Ⅱ右側(cè)導(dǎo)管通入氮氣，左側(cè)導(dǎo)管通入氫氣，則裝置Ⅰ中加入的藥品是             ，裝置Ⅱ中加入濃硫酸，則裝置Ⅱ的作用有：①         ；②使氮氣和氫氣充分混合；③通過觀察                   來控制氣體的體積比，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會       (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：                                   ，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論。（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）

小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置，進行以下操作：
(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有        ，產(chǎn)生白煙的文字表達式是                                 。
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是                           。
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是     （填“能”或“否”），理由是     
                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的　      　（填化學式）發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3．
（2）Na2CO3的水溶液呈堿性．
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3；
（4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想一：固體全部為　        　．
猜想一：固體為NaOH和Na2CO3的混合物．
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進行實驗：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH　 　（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成　  　色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論　 　（填“正確”或“錯誤”），理由是　      　．
【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）26.6g固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量．
（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（7）實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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