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2．化學變化與物理變化的本質區(qū)別是（　�。�
A．有發(fā)熱、發(fā)光現象B．有新物質生成
C．有氣體放出D．有物質狀態(tài)的變化

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化；化學變化和物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成．

解答 解：由物理變化化學變化的概念可知，化學變化是生成新物質的變化，物理變化則沒有生成新物質．故化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成．
故選B．

點評 掌握化學變化區(qū)別于物理變化的本質特征是有新物質的生成是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．學習化學的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現象的認真觀察、準確記錄和分析討論等，可以發(fā)現和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法錯誤的是（　�。�
A．營養(yǎng)素就是營養(yǎng)元素的簡稱
B．使用鐵制炊具可以預防缺鐵性貧血
C．進食牛奶、豆制品等食物，可以預防兒童佝僂癥
D．食用牡蠣等海產品，可以防止因缺鋅引起的食欲不振和發(fā)育不良

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．目前從海水中提取食鹽的方法主要是利用海水曬鹽，他所利用的分離方法是B．A．溶解法     B．結晶法     C．蒸餾法      D．過濾法
采用此法將食鹽從海水中進行分離的理論依據是食鹽的溶解度受溫度影響變化不大；
分離過程中發(fā)生了物理變化，整個過程中食鹽的溶質質量分數增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某固體物質在室溫時的溶解度為0.5克，則該物質屬于（　�。�
A．難溶物質B．微溶物質C．可溶物質D．易溶物質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學符號和數字填空：
（1）2個銨根離子2NH4+； 
（2）3個氮分子3N2
（3）2個氮原子2N；               
（4）鐵離子Fe3+；
（5）地殼中含量最多的元素O；  
（6）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價+3Al（OH）3；
（7）碳酸氫銨NH4HCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．化學符號“H”除表示氫元素外，還能表示（　�。�
A．氫氣B．氫分子C．氫原子D．氫離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．實驗室處理一批過期的化學藥品，興趣小組同學決定對一瓶已經結塊的氫氧化鈉樣品展開探究，請你參與．【探究活動一】證明變質的樣品仍然有氫氧化鈉存在
資料摘要：碳酸鈉的水溶液呈堿性，氯化鈉、氯化鈣的水溶液呈中性．
（1）氫氧化鈉暴露在空氣中發(fā)生變質反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
同學們按照如下所示的步驟進行實驗：

（2）步驟②中加入過量的氯化鈣溶液的目的是除去碳酸鈉，避免對氫氧化鈉的驗證產生干擾； 固體 A 必定含有的物質是CaCO3（寫化學式）．
（3）“后續(xù)實驗”驗證氫氧化鈉的存在，請你簡述實驗步驟和產生的現象：向濾液B中滴加2-3滴酚酞試液，無色變紅色，說明有氫氧化鈉
【探究活動二】測定樣品中碳酸鈉的質量分數
取 5.3g 樣品與足量的稀硫酸反應，測量生成二氧化碳的體積，從而計算出碳酸鈉的質量分數．實驗裝置如圖（不考慮其他因素的影響，裝置的氣密性良好）：
（4）傾斜錐形瓶使樣品與稀硫酸充分接觸．寫出甲裝置中發(fā)生反應的一個化學方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（5）量氣管中水面上要加一層植物油（二氧化碳 不溶于該油層），目的是防止二氧化碳溶于水并與水反應
（6）實驗測得的部分數據如下表所示：
 反應前反應后
量氣管內液面對應的刻度42ML262mL
根據表中的實驗數據計算，反應生成的二氧化碳體積為220mL，已知在實驗條件下，二氧化碳的密度為 2g•L-1，則生成二氧化碳的質量為0.44g
（7）通過計算，樣品中碳酸鈉的質量分數為20%．

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