19．近年，我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖象，模型如圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氫氧兩種元素只能組成水B．團(tuán)簇中的水分子不再運(yùn)動(dòng)
C．水蒸氣冷凝成水，分子間隔減小D．可燃冰和冰都是由水分子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
B．根據(jù)分子的特征來(lái)分析；
C．根據(jù)分子的特征來(lái)分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析．

解答 解：A．水和過(guò)氧化氫都是由氫元素與氧元素組成的，故錯(cuò)誤；
B．分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，團(tuán)簇中的水分子也在不斷運(yùn)動(dòng)，故錯(cuò)誤；
C．溫度降低，水蒸氣冷凝成水，分子間隔減小，故正確；
D．可燃冰是天然氣的水合物，不是由水分子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及微觀粒子的特征，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑無(wú)法鑒別的是（　�。�
A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4
C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD．NaNO3 HCl CaCl2 KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中，最易生銹的是②（填序號(hào)）． 
（3）用下列方案驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖洽佗埽ㄌ钚蛱?hào)）．
①Al、Cu、FeSO4溶液         ②Cu、Fe、Al2（SO4）3溶液
③Al2（SO4）3、FeSO4溶液 Cu   ④Al2（SO4）3溶液、CuSO4溶液、Fe
（4）某化學(xué)小組向AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的銅、鋅混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液．
①若濾液為藍(lán)色溶液，則濾液中一定不含的物質(zhì)是AgNO3；
②若向?yàn)V液中滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是Al（NO3）3、Zn（NO3）2．
（5）鐵、銅的混合物6g與100gCuSO4溶液恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾得到干燥的固體6.8g，則所用CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出儀器①的名稱集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室可以選擇裝置AD（填字母）組合來(lái)制取并收集CO2氣體，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了．
（4）通常情況下，SO2是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性．實(shí)驗(yàn)室里，常用鹽硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2．實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)射裝置是A（填字母），若選擇F裝置收集SO2，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）進(jìn)入．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的SO2氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，吸收的目的是防止造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列選項(xiàng)中的物質(zhì)所屬類別錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)類別
A空氣、石油、干冰混合物
B氮?dú)�、水銀、金剛石單質(zhì)
C糖類、油脂、蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D甲烷、乙醇、塑料有機(jī)物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．氨水和鹽酸是常見的化學(xué)試劑，可將氨氣（NH3）、氯化氫氣體分別溶于水制得．
（1）工業(yè)上利用氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)制氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2═2NH3（不要求注明條件）．
（2）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)并完成如表實(shí)驗(yàn)（填寫表中空白）：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象
 
將浸有酚酞溶液的濾紙濕潤(rùn)后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中		 
濾紙變紅，說(shuō)明氨氣遇水溶液呈堿性
（3）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液紅色變淺，原因可能是氨水不穩(wěn)定受熱易分解生成氨氣和水，導(dǎo)致溶液堿性減弱，則溶液顏色變淺．
（4）小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱，溶液顏色無(wú)明顯變化．為進(jìn)一步研究，取稀鹽酸分成2
  份：①未經(jīng)加熱；②加熱煮沸一段時(shí)間后冷卻，分別中和等量的氫氧化鈉，消耗二者的
  質(zhì)量：①＞②，則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度增大（填“增大’、“減小”或“不變”）．
（5）為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，小林設(shè)計(jì)了如圖方案：

你認(rèn)為上述方案不合理（填“合理”或“不合理”），請(qǐng)分析：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，加熱煮沸無(wú)法除去溶液A中混有的過(guò)量HCl，向含有碳酸鈉的氯化鈉溶液中邊逐滴加鹽酸，邊測(cè)定溶液的PH至溶液呈中性即可，或?qū)⑷芤杭尤脒^(guò)量的鹽酸，再將溶液蒸干，然后重新配制成氯化鈉溶液．（如合理，說(shuō)明原因；如不合理，說(shuō)明原因并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
給液體加熱		B．
測(cè)溶液的pH		C．
稀釋濃硫酸		D．
蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）氟元素（F）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，據(jù)圖可判斷出x的數(shù)值為9；氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子（填“得”或“失”），所以氟元素在化合物中的化合價(jià)通常為-1價(jià)．
（2）氫元素與氟元素形成的化合物為氟化氫，其化學(xué)式為HF；常溫下，氟氣（F2）是一種氣體，能與水反應(yīng)生成氟化氫和氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2F2+2H2O=4HF+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種無(wú)色溶液，它們分別是稀HCl、稀H2SO4、BaCl2溶液、Na2CO3溶液中的一種，已知甲+乙→無(wú)明顯現(xiàn)象，乙+丙→白色沉淀，丙+丁→白色沉淀，甲+丁→無(wú)色氣體；BaCO3、BaSO4難溶于水．試回答：
（1）丁物質(zhì)中的溶質(zhì)是Na2CO3（填化學(xué)式）
（2）寫出乙和丙反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．
（3）寫出甲和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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