11．如圖所示是實(shí)驗(yàn)中的一些基本操作，回答下列問題．

（1）上述四種操作中不正確的是B；
（2）圖A接下去的操作是將試管迅速直立起來；
（3）圖C實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性；
（4）D操作中試管中的液態(tài)量最多不超過試管體積的$\frac{1}{3}$．

分析 （1）根據(jù)基本實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)固體粉末狀藥品的取用操作分析解答；
（3）根據(jù)檢查裝置的氣密性的操作分析解答；
（4）根據(jù)給試管中的液體加熱的注意事項(xiàng)分析解答．

解答 解：（1）向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)；
（2）向試管中取用固體粉末狀藥品，先把試管平放，用藥匙或紙槽送到試管底部然后將試管迅速豎起來；
（3）C是檢查裝置氣密性的操作；
（4）給試管中的液體加熱，不能超過試管容積的三分之一；
故答案：（1）B；（2）將試管迅速直立起來；（3）檢查裝置的氣密性；（4）$\frac{1}{3}$．

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氧氣等；有些是由原子構(gòu)成的，如鐵等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室要配制50g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的燒堿溶液，回答問題：
（1）需要稱取純凈燒堿的質(zhì)量是5g；
（2）稱量時(shí)，燒堿放入燒杯中，不能直接放在托盤上，原因是防止托盤被腐蝕．
（3）經(jīng)檢驗(yàn)配好的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是C．
A．裝瓶時(shí)，溶液灑出少許 B．用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)  C．所用的燒堿已經(jīng)部分變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：
①長頸漏斗，②水槽，③集氣瓶．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種具有助燃性的氣體，該氣體是氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？將E裝滿水，從b端通入氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．4g鎂帶在氧氣中充分燃燒，生成物的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長度10米寬度6米高3米．試計(jì)算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克？（已知標(biāo)況下${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43克/升，ρ空氣=1.29克/升，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，同時(shí)生成一種有刺激性氣味的氣體 E．試寫出下列物質(zhì)的名稱．
A過氧化氫，B二氧化錳，C氧氣，E二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．用試管夾夾持試管的正確方法是（　�。�
A．夾在試管的中部B．夾在試管的中下部
C．夾在距試管口約1/3處D．夾在試管的任何地方

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”--向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化．請回答：
（1）指出儀器A的名稱：燒杯．
（2）實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還需進(jìn)行的操作是振蕩．
（3）最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟．由此得出的結(jié)論是：二氧化碳能（填“能”或“不能”）溶于水．

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