興趣小組的同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250 ℃加熱制取氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證] 同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250 ℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想__________錯(cuò)誤。
第二組同學(xué)取錳酸鉀在250 ℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_______________。
[拓展延伸] 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?___________。
[實(shí)驗(yàn)反思] 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是__________。
Ⅰ和Ⅲ 將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃不是,因?yàn)楦咤i酸鉀反應(yīng)后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了變化氯酸鉀分解的最佳溫度是多少(合理即可) 【解析】 ⑴二氧化錳質(zhì)量不變,說(shuō)明二氧化錳沒(méi)有分解產(chǎn)生氧氣,故猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤;驗(yàn)證猜想Ⅱ即為加熱錳酸鉀,檢測(cè)是否產(chǎn)生氧氣,因此要用將帶火星的木條伸入試管中,猜想Ⅱ正確說(shuō)明產(chǎn)生了氧氣,因此木條復(fù)燃; ⑵催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)都不變,高錳酸鉀在此...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019屆九年級(jí)科粵版化學(xué)上冊(cè)1.1《身邊的化學(xué)》同步測(cè)試卷 題型:單選題
化學(xué)不僅要研究自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,增加糧食的產(chǎn)量
B. 利用化學(xué)合成藥物,保障人體健康
C. 利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境,使人類(lèi)生活更加美好
D. 利用化學(xué)將廢鐵變成黃金,獲得更多經(jīng)濟(jì)效益
D 【解析】 A、利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,使糧食增加產(chǎn)量,故A正確;B、利用化學(xué)可以合成藥物,保障人體健康,故B正確;C、化學(xué)可以保護(hù)環(huán)境,使人類(lèi)生活更加美好,故C正確;D、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,無(wú)法將鐵元素變成金元素,故D錯(cuò)誤。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1運(yùn)動(dòng)的水分子同步測(cè)試卷 題型:填空題
某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾。
請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是______ ,圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______, 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了________;
(2)操作過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢,原因可能是________;
(3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是________;
(4)改進(jìn)后得到澄清、透明的水,他興奮地宣布,我終于制得了純水,對(duì)此你有無(wú)不同的看法?理由是________, 若要制取純水,還需采用的凈水方法是________。
吸附雜質(zhì),使懸浮物沉降;玻璃棒;引流;防止液體濺出濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁,中間殘留氣泡;濾紙破損,液面高于濾紙邊緣;不是純水,還含有可溶性的雜質(zhì);蒸餾 【解析】 本題考查了沉降、過(guò)濾凈化水的方法,沉降、過(guò)濾的原理是解題的切入點(diǎn)。 (1)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒,能加速沉降;過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1運(yùn)動(dòng)的水分子同步測(cè)試卷 題型:單選題
“生態(tài)君山,荷香天下”。荷花盛開(kāi),芳香四溢,這一現(xiàn)象說(shuō)明
A. 分子很小 B. 分子間有間隔
C. 分子總是在不停運(yùn)動(dòng) D. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子
C 【解析】 荷花盛開(kāi),芳香四溢因?yàn)楹苫ㄖ泻邢阄兜姆肿舆\(yùn)動(dòng)了到我們的感覺(jué)器官--鼻子之中的緣故.說(shuō)明了分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的.故選C.查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:科粵版化學(xué)九上2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒(II)--原子和離子 練習(xí) 題型:單選題
下列微觀粒子圖所表示的元素在元素周期表中同一縱行的是( )
A. ①② B. ①②③ C. ①③⑤ D. ①③④
A 【解析】 試題在元素周期表中,族數(shù)等于最外層電子數(shù),雖然②最外層電子數(shù)為8,但是得到一個(gè)電子后的結(jié)構(gòu),其原子的最外層電子數(shù)為7,與①的最外層電子數(shù)相等,而④最外層電子數(shù)為8,但是失去2個(gè)電子后的結(jié)構(gòu),其原子的最外層電子數(shù)為2,與⑤不相等,故選A查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019屆九年級(jí)滬教版化學(xué)第二章單元測(cè)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)水的知識(shí)中,正確的說(shuō)法是( )
A. 自然界中的水大多是純凈物
B. 冰是由氧元素和氫元素組成的
C. 電解水時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體能助燃
D. 電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
B 【解析】 自然界中的水大多數(shù)是混合物,如自來(lái)水中存在鈣鎂化合物等,A選項(xiàng)錯(cuò)誤;冰是宏觀物質(zhì),元素與宏觀相對(duì),宏觀層面用組成的術(shù)語(yǔ),故冰是由氧元素和氫元素組成的,說(shuō)法正確,B選項(xiàng)正確;電解水時(shí),負(fù)極產(chǎn)生氫氣,不能助燃,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;電解水時(shí),生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,由于氫氣和氧氣相對(duì)分子質(zhì)量不同,故其質(zhì)量比不是2:1,D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019屆九年級(jí)滬教版化學(xué)第二章單元測(cè)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
A 【解析】 驗(yàn)滿二氧化碳要將燃著的木條放到集氣瓶口,A選項(xiàng)錯(cuò)誤;液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里,取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意:1.細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌子上;2.傾倒液體時(shí),瓶口要緊挨著試管口,應(yīng)該緩慢地倒;3.拿細(xì)口瓶倒液時(shí),貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處。B選項(xiàng)正確;在試管一頭塞上膠塞,插上導(dǎo)管,再用手握住試管,另一頭放入水中,看是否有氣泡產(chǎn)生,如果有,則裝置氣密性良好,C選項(xiàng)正確;點(diǎn)燃酒精燈時(shí),...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______________。
(2)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_(kāi)_________(填字母,下同),發(fā)生裝置應(yīng)作的改進(jìn)是_____________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________,可選用的發(fā)生裝置是_______,若用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從________端通入(填“b”或“C”)。
(4)已知:氨氣極易溶與水,且與水反應(yīng)生成氨水,氨氣難溶于氫氧化鈉溶液。
①碳酸氫銨是一種常用的氮肥,受熱易分解,生成氨氣、水、二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
②檢驗(yàn)碳酸氫銨分解后的氣體中含有二氧化碳,下列方案可行的是___________(填序號(hào))。
③甲圖可用于分離碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氣體并回收氨氣,廣口瓶中應(yīng)盛放的液體是_________,裝置需要作怎樣的改進(jìn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�?�?qǐng)用鉛筆在答題卡相應(yīng)位置畫(huà)出。 _________________
集氣瓶BC 在試管口放一團(tuán)棉花2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑AcNH4HCO3NH3↑+ H2O +CO2↑BNaOH溶液 【解析】 (1)集氣瓶是收集氣體的儀器; (2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選B裝置,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;加熱高...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省武漢市七校聯(lián)考2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( �。�
A. 蠟燭燃燒 B. 冰雪融化 C. 香水揮發(fā) D. 玻璃破碎
A 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化,判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成;A、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,屬于化學(xué)變化;B、冰雪融化過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì),屬于物理變化;C、香水揮發(fā)過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì),屬于物理變化;D、玻璃破碎過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì),屬于物理變化。故選A。查看答案和解析>>
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