7.根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有②的儀器名稱(chēng):②酒精燈.
(2)小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的裝置組合為AE(填序號(hào)).你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花.加熱時(shí)為什么試管口要略向下傾斜防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的裝置組合是AD(填序號(hào)),寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是氧化銅+氨氣$\stackrel{加熱}{→}$銅+水+氮?dú)猓?

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)即可作答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、制取裝置、收集裝置即可作答;
(3)此題屬信息題,從題干中提取信息:氨氣密度比空氣小,且極易溶于水,用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取.這個(gè)信息是做此題的關(guān)鍵;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱(chēng)可知答案為:②酒精燈;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要固固加熱型發(fā)生裝置,故選擇A裝置為發(fā)生裝置,CD都能用來(lái)收集氧氣,但C收集的氧氣不純,所以只能用D來(lái)收集;利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)室用固體藥品來(lái)制取氧氣時(shí),要注意連接裝置時(shí),試管口要稍微傾斜,防止防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(3)A裝置適用于固體的反應(yīng),B裝置適用于固體和液體的反應(yīng),因?yàn)榇祟}用氯化銨和氫氧化鈣加熱來(lái)制取氨氣,所以用A裝置,又因?yàn)榘睔饷芏缺瓤諝庑,且極易溶于水,所以用D裝置來(lái)收集;空氣中含量最多的氣體是氮?dú),氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氧化銅+氨氣$\stackrel{加熱}{→}$銅+水+氮?dú)猓?br />故答案為:(1)②酒精燈;
(2)AE,棉花,防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(3)AD,氧化銅+氨氣$\stackrel{加熱}{→}$銅+水+氮?dú)猓?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理和裝置,同時(shí)考查催化劑的概念,并進(jìn)行類(lèi)比訓(xùn)練.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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15.對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)解釋正確的是( 。
A.Mg+--鎂離子B.O2--兩個(gè)氧原子C.2H2--兩個(gè)氫分子D.2N--兩個(gè)氮元素

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16.現(xiàn)有下列物質(zhì):①氫氣;②明礬;③二氧化碳;④二氧化硫.按要求填空(只填序號(hào)):
①最清潔的燃料是①; ②能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體是③;
③常見(jiàn)的一種大氣污染物是④;④常用于凈水的物質(zhì)是②.

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15.復(fù)習(xí)時(shí),常用專(zhuān)題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
探究1:研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的.B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的元素組成來(lái)推斷水的組成的.而C實(shí)驗(yàn)與B(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同.
探究2:研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說(shuō)明硫酸過(guò)量.
(2)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入
碳酸鈉溶液
產(chǎn)生氣泡證明研究結(jié)論正確
探究3:研究常見(jiàn)物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過(guò)濾后得到無(wú)色溶液,他說(shuō):“我制得了氫氧化鈉溶液!”
小歡同學(xué)卻說(shuō):“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”他提出了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許,滴入2滴無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞試液變紅無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉
小妮認(rèn)為小歡的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅色.
小妮設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用試管取無(wú)色溶液少許,加入過(guò)量的氯化鈣溶液,再滴加適量的酚酞試液

酚酞試液變紅色
無(wú)色溶液中確實(shí)
含有氫氧化鈉
我認(rèn)為:小歡和小妮的實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)小京結(jié)論的可靠性,小京的結(jié)論不可靠,原因
是氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉.顯然小妮的實(shí)驗(yàn)可靠性比小歡的實(shí)驗(yàn)好,原因是排除了碳酸鈉溶液的干擾.

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2.下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.海水曬鹽B.布料染色C.動(dòng)植物的呼吸D.陶瓷破碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室提供以下儀器或用品,請(qǐng)你完成有關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng):①鐵架臺(tái),⑤水槽.
(2)選擇圖中除⑥以外的所有儀器和用品組裝成一套裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,最適合此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.該裝置采用的收集方法是排水法,收集過(guò)程中不用填可能造成氧氣不純(不考慮水蒸氣)的錯(cuò)誤操作不用填是沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)就收集(答一種即可).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2,在已選擇了儀器①④⑧的基礎(chǔ)上,還應(yīng)選擇的儀器有②⑥(填序號(hào)),如何檢驗(yàn)CO2已經(jīng)集滿(mǎn)將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿(mǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某研究小組為了驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)利用圖一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒、不支持燃燒的性質(zhì).要讓蠟燭自下而上熄滅,選用圖一中的乙裝置更易成功.
(2)利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng).他們先關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00毫升二氧化碳,丙、丁容器中均無(wú)明顯現(xiàn)象;然后打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳,觀(guān)察到丁容器中的出現(xiàn)渾濁(通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳).根據(jù)以上現(xiàn)象,可以推斷實(shí)驗(yàn)中二氧化碳AC.
A、一定與氫氧化鈣反應(yīng)   B、可能與氫氧化鈣反應(yīng)
C、一定與氫氧化鈉反應(yīng)   D、可能與氫氧化鈉反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))
實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點(diǎn)燃鎂條后觀(guān)察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中.
實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示:實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3.該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的還原(填“氧化”或“還原”)性.
實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
【提出問(wèn)題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究.
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成紅色

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無(wú)色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無(wú)色.

Mg和CuO能反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.粉末無(wú)變化Cu、Fe2O3不能反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng).
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與鹽溶液的反應(yīng)相似.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.酶是一類(lèi)在常溫下就可以發(fā)揮作用的生物催化劑,它的催化效能比一般化學(xué)催化劑高出幾千、幾萬(wàn)倍甚至幾十萬(wàn)倍.土豆中含有的過(guò)氧化氫酶對(duì)過(guò)氧化氫分解具有催化作用.楚楚同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明新鮮的土豆片也能加快過(guò)氧化氫的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較.用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖Ⅰ為過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)裝置,圖Ⅱ用于測(cè)量產(chǎn)生O2的體積.實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略不計(jì),相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
回答下列問(wèn)題:
序號(hào)3%過(guò)氧化氫溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
20mL無(wú)其他物質(zhì)a
20mL鮮土豆片0.5gb
20mL二氧化錳0.5gc
(1)檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是:關(guān)閉彈簧夾,向量氣管中加水,若右側(cè)液面高于左側(cè),且液面差不變,則氣密性良好;
圖Ⅱ裝置中油層的作用是形成油封,氣體將Ⅱ中液體壓入量氣管,從而測(cè)得產(chǎn)生氧氣的體積(或者防止氧氣溶于水,使結(jié)果不準(zhǔn)確).
(2)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指反應(yīng)時(shí)間;欲探究鮮土豆片與二氧化錳的催化效果,應(yīng)比較b和c (選填“a”、“b”或“c”)的大。

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