8.核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問(wèn)題:

(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加.
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素,并以稀有氣體結(jié)尾.
(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):陽(yáng)離子Na+,陰離子F-
(4)寫出含有氮元素的常見(jiàn)氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè):
物質(zhì)的類別氧化物
物質(zhì)的化學(xué)式

分析 (1)根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系、同一周期原子核外電子排布的變化進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結(jié)束進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子等進(jìn)行解答.
(4)氧化物:由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,如二氧化碳,一氧化碳,氧化鈣等;
②酸:電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全都是氫離子的化合物,如鹽酸、硫酸、碳酸等;
③堿:電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全都是氫氧根離子的化合物,如氫氧化鈣、氫氧化鈉等;
④鹽:電離時(shí)生成金屬陽(yáng)離子(或NH4)和酸根離子的化合物,如碳酸鈉、氯化鈣,硝酸銨等.

解答 解:(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同;該周期中,從左到右,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加;故填:原子核外電子層數(shù)相同;最外層電子數(shù)依次增加;
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結(jié)束;故填:金屬;非金屬;
(3)核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子;故填:Na+;F-
(4)氧化物:氮元素的化合價(jià)有+1、+2、+3、+4、+5價(jià),而氧為-2價(jià),所以對(duì)應(yīng)化合物有N2O、NO、N203、NO2、N2O5等.
酸:只有硝酸,氫元素顯+1價(jià),硝酸根顯-1價(jià),可得HNO3
堿:只是氨水,兩種書寫形式NH4OH或者NH3•H2O.
鹽:硝酸鹽和銨鹽都可以,如NaNO3等或者NH4Cl或者NH4NO3等.
故填:NO2;HNO3;NH3•H2O;NH4NO3.(各空其他物質(zhì)和形式,符合要求即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力.在平時(shí)練習(xí)中要盡量多想,多練,以便在解答物質(zhì)推斷題目時(shí)靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容.
(1)如圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是d.
a.鈉屬于金屬元素b.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
c.鈉離子的符號(hào)為Na+d.鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
(2)鈉與水反應(yīng)生在氫氧化鈉和氫氣.化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;小蘇打受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(3)配制一瓶如表溶液需氯化鈉g;配置50g6%的氯化鈉溶液,若用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)(其它操作正確),則溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>6%(填“>”、“<”或“=”).
氯化鈉注射液
【成分】氯化鈉、水
【規(guī)格】500mL、質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.9%
【密度】1.0g/cm3
(4)已知:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.實(shí)驗(yàn)室敞口放置的過(guò)氧化鈉(Na2O2)已部分變質(zhì),取少量該固體樣品于試管中,加足量水,可觀察到什么現(xiàn)象?如何檢驗(yàn)驗(yàn)證該水溶液中含有的兩種溶質(zhì).(請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象)
(5)鈦和鈦合金性能優(yōu)良,廣泛用于航空、造船和化學(xué)工業(yè).工業(yè)上常用鈉來(lái)制取鈦,在高溫時(shí),鈉與四氯化鈦(TiCl4)反應(yīng)生成氯化鈉和鈦.若要用該方法制取2.4kg鈦,理論上需要用鈉的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為11,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意;
(2)A所表示的元素位于元素周期表的第二周期,C表示的粒子符號(hào)是Cl-
(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是BC;
(4)A和B兩種粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)  相同,在化學(xué)反應(yīng)中都容易得到 (得到或失去)電子.
(5)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由離子(填“分子、原子、離子”)構(gòu)成的.
(6)從D圖中你獲得的信息有鈣元素的原子序數(shù)為20(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.某化學(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中對(duì)某溶液進(jìn)行了多次檢測(cè),其中三次檢測(cè)結(jié)果如表所示,請(qǐng)回答:
檢測(cè)次數(shù)溶液中檢測(cè)出的物質(zhì)
第一次KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl
(1)三次檢測(cè)結(jié)果中第二次檢測(cè)結(jié)果不正確.
(2)在檢測(cè)時(shí),為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子,先向溶液中加入過(guò)量的稀硝酸,檢驗(yàn)的離子是碳酸根離子;然后繼續(xù)加入過(guò)量的Ba(NO32溶液(填化學(xué)式),其目的是檢驗(yàn)并除盡硫酸根離子;過(guò)濾后,再向?yàn)V液中加入AgNO3溶液(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是反應(yīng)速率太快,不易控制.
(2)圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖②(填序號(hào))發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.我國(guó)淡水屬于缺水國(guó)之列,人均淡水資源僅為世界人均量的$\frac{1}{4}$.北方,有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可以取水樣加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫少,有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明是硬水.使用硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)麻煩.生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)飽和溶液的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的大
B.任何飽和溶液升溫后都會(huì)變成不飽和溶液
C.飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液
D.一定溫度下,向氯化鈉飽和溶液中加入水后會(huì)變成不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是四位同學(xué)對(duì)某化學(xué)式意義的描述,他們描述的化學(xué)式是( 。
A.H2B.COC.O3D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.鎂鋁合金強(qiáng)度大、密度小,合金表面易上色,常用作筆記本電腦的外殼.三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案,來(lái)測(cè)定某鋁鎂合金(假設(shè)不含其它雜質(zhì))中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

方案一:(1)鎂鋁合金與氧氣反應(yīng),測(cè)定參與反應(yīng)的氧氣體積.如圖所示,稱量一定量鎂鋁合金粉末,在足量的氧氣中充分燃燒,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,參與反應(yīng)的氧氣體積與量筒內(nèi)水減少的體積相等.
(2)若使用圖 2 中的裝置制取并收集上述反應(yīng)需要的氧氣,可選擇圖中裝置與B(填序號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若集氣瓶容積為 224mL(已除去留在瓶底水的體積),計(jì)算收集一瓶氧氣理論上需要消耗反應(yīng)物的質(zhì)量是多少(氧氣密度 1.429g/L)?(利用化學(xué)方程式計(jì)算,寫出計(jì)算過(guò)程)
方案二:鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng),測(cè)定生成氣體的體積,裝置如圖2 所示.
(1)通過(guò)排水法測(cè)定所收集到的氫氣體積,裝置導(dǎo)管口 a、b、c、d 的連接順序是:
    a→c→b→d.
(2)反應(yīng)結(jié)束,冷卻至室溫.燒瓶?jī)?nèi)還留有氣體,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)影響.
方案三:資料收集:鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽(用化學(xué)式 NaAlO2表示)和 H2
(1)寫出鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;
①實(shí)驗(yàn)中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過(guò)量,其目的是使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng);
②從圖3數(shù)據(jù)可知,該合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%;
【反思與拓展】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)方案三可以實(shí)現(xiàn)測(cè)定合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,他們還發(fā)現(xiàn),利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)和方案二裝置,通過(guò)測(cè)定,也可得出合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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