【題目】根據(jù)下列圖示,回答有關(guān)問題。

1A圖是鎢元素在元素周期表中的相關(guān)信息,鎢元素的相對原子質(zhì)量是_____。

2B、CD、E四種粒子中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____(填字母,下同),與B化學性質(zhì)相似的微粒是_____。

3)下圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖。

①該反應(yīng)前后沒有改變的粒子是_____(填“分子”或“原子”)。

②該反應(yīng)的反應(yīng)物的粒子個數(shù)比是_____。

③該反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是_____。

【答案】183.8 CD E 原子 1:1 碳元素和氮元素(或C、N

【解析】

由圖可知,BC、D、E分別是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖、氧離子結(jié)構(gòu)示意圖、氖原子結(jié)構(gòu)示意圖、硫原子結(jié)構(gòu)示意圖。

1A圖是鎢元素在元素周期表中的相關(guān)信息,鎢元素的相對原子質(zhì)量是183.8。

2)微粒結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)為8(只有一層的為2),粒子具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),B、C、DE四種粒子中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是C、D;元素原子的最外層電子數(shù)相同,化學性質(zhì)相似,與B化學性質(zhì)相似的微粒是E。

3)根據(jù)化學反應(yīng)的微觀示意圖可知:該反應(yīng)是一氧化氮分子與一氧化碳分子在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成氮氣分子和二氧化碳分子,則有:

①分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,原子是化學變化中的最小粒子,該反應(yīng)前后沒有改變的粒子是原子。

②該反應(yīng)中2個一氧化氮分子與2個一氧化碳分子在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成1個氮氣分子和2個二氧化碳分子,故該反應(yīng)的反應(yīng)物的粒子個數(shù)比是1:1

③該反應(yīng)前后碳元素由+2價變?yōu)?/span>+4價,氮元素由+2價變?yōu)?/span>0價,故該反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是氮元素和碳元素(或CN)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中,正確的是(  )

A. 蠟燭用嘴一吹即滅,是因為吹出的氣體主要是二氧化碳

B. 將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時間

C. 如圖a,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

D. 由圖b的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究之前老師提示同學們,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

(提出猜想)生成的氣體可能是SO2O2H2

(查閱資料)

SO2與二氧化碳化學性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁。

②濃硫酸具有強烈的吸水性,可做氣體的干燥劑。

(方案設(shè)計)甲同學設(shè)計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體。

甲同學認為:若觀察到_____,則氣體為SO2。若觀察到_____,則氣體為O2。

(實驗探究)

①實驗開始時,應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃 C 處酒精燈。這樣操作的目的是_____。

②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁,C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;

(實驗結(jié)論)①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_____。

②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:_____。

(實驗反思)

乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜,他只需一盒火柴和少量器材即可確定該氣體成分。你認為乙同學的實驗方案是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對KCIO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:

編號

KCIO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mLO2所需時間/s

實驗1

5

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

1)設(shè)置實驗1的目的是_____________。

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是___________________。

3)寫出KCIO3分解的化學方程式:________________。

4)由實驗1和實驗4可知,KC1_______________ ("”)催化作用。

5)要比較KCIO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mLO3所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置(裝置氣密性良好)來制取干燥的氧氣,并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列說法正確的( 。

A. 將裝置I分別與裝置II、IIIIV、V連接,均能達到實驗目的

B. 稱量裝置I反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量,可計算出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

C. 若用裝置IV收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿

D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗,請回答。

1A中鐵絲燃燒的化學方程式為_____

2B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。通過對比①③試管中的現(xiàn)象,可知鐵釘生銹需要與_____接觸。校園鐵質(zhì)護欄防銹可采用的一種措施是_____。

3)已知錳(Mn)的金屬活動性介于鎂和鋅之間,如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱,能達到實驗目的的試劑組是_____ (填字母)。

A Mn Fe MgSO4溶液

B Mn FeSO4溶液

C Mn Fe ZnSO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸的化學性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究:

1)小明首先根據(jù)草酸中含有_______________元素,可推測生成物中含有水。

2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證:

(假設(shè)一)生成物中有二氧化碳

實驗一:將生成的氣體通入澄清石灰水,實驗現(xiàn)象是________________,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

(假設(shè)二)生成物中有一氧化碳

實驗二:小明用下圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。請回答:A裝置中黑色固體粉末是__________(填化學式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是__________________________

3)討論交流:小芳認為,小明的實驗二不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:_________(支持不支持”),請說出你的理由:_______。小芳認為,從環(huán)保的角度看,實驗二裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷以及處理的方法:_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下圖裝置進行實驗。實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉。

內(nèi)容裝置

(實驗1)制備氣體

.打開K1,用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導管口

.在K1上方導管口收集氣體

1)檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向B中加水至液面浸沒下端導管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置在左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是_____;用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。

2)實驗中,鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為_____;氣體收集完畢后,在不拆卸裝置的情況下,使A中未反應(yīng)的稀硫酸大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是:打開_____,關(guān)閉_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是教材中二氧化碳的溶解性實驗﹣﹣向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約 體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化.請回答:

1)指出儀器A的名稱:______

2)實驗操作中,旋緊瓶蓋后,還需進行的操作是______

3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______.由此得出的結(jié)論是:二氧化碳___(填“能”或“不能”)溶于水.

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