2．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理中正確的是（　　）
A．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，能使無(wú)色酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
D．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子

分析 A、根據(jù)單質(zhì)的概念，進(jìn)行分析判斷．
B、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水．
C、根據(jù)無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)常見(jiàn)的帶電荷的微粒，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、單質(zhì)只含一種元素，但含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
B、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
C、堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，能使無(wú)色酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液，故選項(xiàng)推理正確．
D、離子是帶電荷的微粒，但帶電荷的微粒不一定是離子，也可能是質(zhì)子、電子等，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、單質(zhì)的特征、常見(jiàn)的帶電荷的微粒等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．據(jù)估計(jì)，目前我國(guó)每年返回餐桌的地溝油有200萬(wàn)～300萬(wàn)噸．地溝油，又叫“黑心油”，是一種質(zhì)量極差、極不衛(wèi)生的非食用油，它含有毒素，其中黃曲霉毒素M1（C17H12O7）是一種高致癌物質(zhì)．下列有黃曲霉毒素M1的說(shuō)法中正確的是B
A．黃曲霉毒素M1中各元素的質(zhì)量比為17：12：7
B．每個(gè)黃曲霉毒素M1分子中質(zhì)子數(shù)為170
C．黃曲霉毒素M1屬于有機(jī)高分子化合物
D．黃曲霉毒素M1屬于有機(jī)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾．
（2）凈化后得到的水是硬水（填硬水或軟水）你認(rèn)為可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取煮沸的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中a點(diǎn)所示溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)
B．圖中c點(diǎn)所示溶液中，含有的離子是Na+、H+、SO42-、OH-
C．該實(shí)驗(yàn)是將硫酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中
D．此圖象證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．近年來(lái)長(zhǎng)清區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處陸續(xù)建立了許多生態(tài)農(nóng)莊，為廣大市民假日游玩提供了新的去處，賞花、觀景、采摘等極大豐富了市民的假日生活，倡導(dǎo)健康生活的同時(shí)，我們應(yīng)該注重保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，下列做法中，合理的是（　�。�
A．為了增加草莓產(chǎn)量，大量使用催熟劑
B．就地焚燒農(nóng)莊中的秸稈，增加田地肥效
C．在景區(qū)隨意丟棄生活垃圾
D．農(nóng)業(yè)灌溉，改大水浸灌為噴灌、滴灌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．金屬材料在生產(chǎn)、生活與科學(xué)研究中應(yīng)用廣泛．
（1）鋼鐵是使用最多的金屬材料，鋼的硬度比純鐵的硬度大（填“大”或“小”）；
（2）生活中使用的鋼鐵制品常會(huì)銹蝕，請(qǐng)寫出一種防銹方法刷漆；
（3）西漢時(shí)期，我國(guó)首開(kāi)“濕法煉銅”之先河，劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中已有“曾青得鐵則化為銅”的記載，請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示“濕法煉銅”的原理：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)向含有Cu（NO3）2和AgNO3的溶液中，加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾渣中只含一種金屬，則濾液中一定含有的金屬陽(yáng)離子是鋅離子和銅離子（填離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）35℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為30g，
（2）35℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度從大到小順序?yàn)锳＞B＞C；
（3）點(diǎn)P的意義是20℃時(shí)AB兩物質(zhì)的溶解度相同；
（4）如果A中混有少量的C可以采取降溫結(jié)晶方法提純A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題．
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成．
（2）從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn)，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結(jié)論碳酸氫鈉溶液呈堿性；
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡；
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗(yàn)證：（1）請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．
步驟取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水；
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
【探究實(shí)驗(yàn)4】能與堿反應(yīng)
查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水．用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過(guò)證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)）如圖，兩位同學(xué)進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的，主要區(qū)別是實(shí)驗(yàn)乙通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，而實(shí)驗(yàn)甲通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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