3．下列可用于判斷甲、乙兩種金屬的活動性順序的是（　　）
①甲能和稀鹽酸反應(yīng)而乙不能；
②甲能從乙的鹽溶液中置換出乙；
③常溫下甲能與氧氣反應(yīng)而乙不能；
④在化合物中甲顯+1 價，乙顯+2 價．
A．①②B．③④C．①②③D．①②④

分析 在金屬活動性順序中，只有排在氫前的金屬才可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣，只有排在前面的金屬可以把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來（鉀、鈣、鈉除外）．

解答 解：①甲能和稀鹽酸反應(yīng)，說明甲位于金屬活動性順序中氫前面；乙不能說明乙位于金屬活動性順序中氫后面，可以說明金屬活動性甲大于乙；
②甲能從乙的鹽溶液中置換出乙，說明金屬活動性甲大于乙；
③常溫下甲能與氧氣反應(yīng)而乙不能，說明金屬活動性甲大于乙；
④金屬的活動性與化合價無關(guān)．
由以上分析可知，C符合題意．
故選：C．

點評 本題難度不大，主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應(yīng)能生成一種常見的堿．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O，DCH4．
（2）寫出反應(yīng)①④的化學(xué)方程式：①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，屬于分解反應(yīng)；④CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）E在日常生活中用途廣泛請寫出其中一點作食品干燥劑．
（4）點燃B、D之前一定要檢驗純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①從微觀角度看，A圖表示3O2（填化學(xué)符號），②圖中表示混合物的是CD（填序號）．
（2）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2，若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列各物質(zhì)的用途利用到其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．用氫氣填充探空氣球B．金屬銅用來做導(dǎo)線
C．干冰用于人工降雨D．食醋用來除水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是（　　）
A．為減少大氣污染，火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囪的方法
B．煤、石油和天然氣屬于不可再生能源，應(yīng)合理開采、使用和開發(fā)新能源
C．減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋，以減少“白色污染”
D．鼓勵市民采用公交、自行車、步行等出行方式，能有效遏制霧霾天氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．甲、乙是兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．甲的溶解度比乙大
B．t1℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：5
C．t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t3℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t2℃，析出晶體的質(zhì)量為甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．同樣是清潔劑，爐具清潔劑有強堿性，而廁所清潔劑則有強酸性，用這兩種清潔劑進(jìn)行實驗得到的結(jié)果一定正確的是（　�。�
A．測得爐具清潔劑pH=3B．測得廁所清潔劑pH=13
C．兩種清潔劑一起使用效果更好D．廁所清潔劑使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（主要成分如圖所示）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生，小組同學(xué)對該氣體的成分進(jìn)行了如下探究：

【猜想與假設(shè)】
小明說：該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2．小新說：不可能有SO2，因為根據(jù)元素的質(zhì)量守恒，主要成分中沒有S元素．小紅說：不可能有H2和CO，從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒．討論后，小組同學(xué)認(rèn)為該氣體可能有O2、CO2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實驗】
實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（2）由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是因為氧氣含量很低時帶火星的木條也不能復(fù)燃
【拓展延伸】向維C泡沸片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯酸性．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

有A、B、C三種金屬，如果把A和B分別放入稀硫酸中，A溶解并產(chǎn)生氫氣，B不反應(yīng)；如果把B放入C的鹽溶液中，過一會兒，在B表面有C物質(zhì)析出。根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由弱到強的順序為（ ）

A. B. A、C 　　 B．A、B、C C. C、B、A D. A、C、B

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