【題目】同學(xué)們查閱資料,鎂是一種化學(xué)性質(zhì)非;顫姷慕饘伲梢栽诙喾N氣體中燃燒。同學(xué)們用下圖所示裝置分別進行鎂條在二氧化碳和氮氣中燃燒的實驗。B中觀察到鎂冒出淡黃色的煙,并聞到刺激性氣味。同學(xué)們對兩個反應(yīng)進行了探究。

A B

[查閱資料]

氧化鎂、碳酸鎂均可以和鹽酸反應(yīng)。

氮化鎂(Mg3N2),淡黃色固體,無味,遇水產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鎂,并產(chǎn)生有刺激

性氣味的氨氣(NH3)。

實驗1探究A中生成黑色固體和白煙的成分。

[猜想與假設(shè)]1、黑色固體是炭。

2、白煙可能是MgO 、MgCO3

[進行實驗]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A中生成的固體于試管中,加入適量稀鹽酸

白色固體消失,無氣泡生成。

。

反應(yīng)后的剩余物過濾,將濾渣洗滌干燥后在盛有氧氣的集氣瓶中點燃,熄滅后,向瓶中倒入澄清石灰水

黑色固體燃燒,發(fā)白光,放熱,澄清石灰水變渾濁。

黑色固體是炭。

寫出該實驗中澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

實驗2 探究B中聞到刺激性氣味的原因。

同學(xué)們根據(jù)查閱的資料分析,鎂條在氮氣中燃燒聞到刺激性氣味的原因與集氣瓶中的水有關(guān)。請你在已有實驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計一個實驗方案證明同學(xué)們的猜想正確。

[反思與評價]

通過探究,同學(xué)們對燃燒和滅火有了新的認識

【實際應(yīng)用定量分析】

【答案】[猜想與假設(shè)]MgOMgCO3

實驗1 [進行實驗] 實驗結(jié)論: 白色固體是MgO Ca(OH)2+CO2==CaCO3+H2O

實驗2 將點燃鎂條伸入盛有氮氣的集氣瓶中,沒有聞到刺激性氣味。

[反思與評價] 燃燒不一定需要氧氣(或其他合理答案)

【解析】

試題分析:[猜想與假設(shè)] 反應(yīng)前后元素種類不變,猜想白煙可能是MgOMgCO3的混合物

實驗1 [進行實驗] 實驗結(jié)論:碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,無氣泡生成,說明生成物無MgCO3

白色固體是MgO 炭燃燒生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:

Ca(OH)2+CO2==CaCO3+H2O

實驗2 做一個無水的對比實驗,必須注意控制變量,故實驗是將點燃鎂條伸入盛有氮氣的集氣瓶中,沒有聞到刺激性氣味。[反思與評價] 通過該實驗可知,燃燒不一定要用氧氣參加

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作合理的是

A.10 mL量筒量取5.26 mL水

B.過濾使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.用觀察顏色的方法區(qū)別四氧化三鐵與氧化銅

D.連接導(dǎo)管與橡膠管時,先把導(dǎo)管口用水潤濕;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閩北歷史悠久,形成眾多濃郁地方特色的產(chǎn)品,如:①建陽建盞(陶瓷)②松溪湛瀘劍③浦城“官路”薏米④光澤“圣農(nóng)”生態(tài)雞.選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填在下列橫線上(填序號):

(1)使用金屬材料制成的是

(2)使用無機非金屬材料制成的是

(3)富含蛋白質(zhì)的是

(4)富含淀粉的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組對影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的某些因素進行實驗探究。

(1)探究H2O2溶液的濃度對其分解反應(yīng)速率的影響

實驗1】用50mL不同濃度的H2O2溶液進行實驗,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,記錄數(shù)據(jù)如下(其他實驗條件溫度、催化劑種類和用量等均相同)

實驗次序

1

2

3

4

5

H2O2溶液濃度

1%

5%

15%

25%

30%

所用時間/s

660

205

25

4

3

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

請分析:當(dāng)其它條件一定時,H2O2溶液的濃度對H2O2分解制氧氣反應(yīng)速率影響 。

(2)【實驗2】用30mL10%的H2O2溶液進行實驗,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下(其他實驗條件溫度等均相同同):

實驗次序

1

2

3

4

5

MnO2用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用時間/s

8

5

3

2

2

此實驗的目的是探究 對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:

(1)實驗中正確的操作順序為 (填序號)。

(2)稱量氯化鈉固體的質(zhì)量時所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)分別為

(3)若在操作中,有部分氯化鈉灑落桌面,則所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會 (填偏大、不變偏小)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起石頭紙.石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得.為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取貝殼15克,加入150克7.3%的鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為159.72克.(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))有人認為,根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),可按如下方案計算:根據(jù)“150克7.3%的鹽酸溶液”,得出參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量,然后根據(jù)反應(yīng)原理求得碳酸鈣的質(zhì)量,最后求出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

(1)以上方案是否正確?

(2)計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出黃白色火焰,生成大量五氧化二磷

B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色物質(zhì)

C.熄滅蠟燭時會產(chǎn)生一團水霧

D.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是( )

A.t1℃時,甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙飽和溶液

B.t2℃時,甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為30%

C.t2℃時,甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液飽和,乙溶液不飽和

D.t2℃時,質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃,為達飽和狀態(tài),需加入甲的質(zhì)量大于乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化銨和硝酸鉀的溶解度曲線如右圖所示,回答下列問題:

(1)40℃時將40g硝酸鉀投入到50g水中,充分攪拌,得到的溶液的質(zhì)量是 g。

(2)60℃時將60g硝酸鉀完全溶解100g水中,冷卻到a℃,析出晶體 g。

(3)將a℃硝酸鉀和氯化銨飽和溶液分別升高溫度至60℃,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是硝酸鉀溶液 (填“大于”、“等于”、“小于”)氯化銨溶液。

(4)硝酸鉀中含有少量氯化銨,提純硝酸鉀的方法是 。

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