【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及所屬基本反應(yīng)類型均正確的是（ ）

A.鐘乳石的形成： Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)

B.用小蘇打治療胃酸過多： NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 復(fù)分解反應(yīng)

C.紅磷測定空氣中氧氣含量：4P + 5O2 = 2P2O5 置換反應(yīng)

D.酸雨的成因： CO2+H2O =H2CO3 化合反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A. 鐘乳石的形成的一個反應(yīng)是碳酸氫鈣分解生在碳酸鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)式方程式為：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故A正確；

B. 用小蘇打治療胃酸過多：該化學(xué)方程式中，二氧化碳是生成的氣體，在其化學(xué)式的右邊應(yīng)有氣體生成符號，正確的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，故B錯誤；

C. 紅磷測定空氣中氧氣含量是在點燃的條件下反應(yīng)，該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式為：4P + 5O2 2P2O5，故C錯誤；

D. 酸雨的成因不是由于二氧化碳與水生成碳酸，而是二氧化硫或氮的氧化物與空氣中的水形成硫酸或硝酸的緣故，故D錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a __________， 圖F實驗的目的是__________________。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集干燥的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是_______和 ______（填字母序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________。在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是______________，檢驗氧氣已集滿的方法是_________________。

（3）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是__________________；用排水法收集氧氣的合適時機是__________________；停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某自來水廠生產(chǎn)原理的圖示(假設(shè)每一步都達(dá)到目的)。請據(jù)此回答問題：

(1)其中屬于化學(xué)變化的步驟是______(填序號)。

(2)凈水劑常用明礬，在此過程中明礬的作用是___________。

(3)經(jīng)過以上處理的水，已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì)，但是還有________等雜質(zhì)。

A 懸浮的固體顆粒物 B 有顏色和有氣味的物質(zhì)

C 可溶性的物質(zhì) 　 D 細(xì)菌和病毒

(4)實驗室過濾操作中需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_______和________，其中玻璃棒的作用是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將足量碳酸鈣加入到盛有50克稀鹽酸的燒杯中，立即將燒杯放到天平上稱量，在以后的8min內(nèi)，每一分鐘讀一次數(shù)，結(jié)果如下表所示。

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

質(zhì)量/g

92.0

91.0

90.5

90.1

89.8

90.0

89.8

89.8

89.8

（1）盛有反應(yīng)物的燒杯質(zhì)量減小的原因是：_____；

（2）表中有一個數(shù)據(jù)是不合理的，該結(jié)果的測得時間是第_____分鐘；

（3）計算所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出完整的計算過程）。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題。

（1）天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于無污染的清潔燃料的是_____。

（2）乙醇是可再生能源，它比汽油清潔，在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水。請寫出乙醇（C2H5OH）完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）生活中，人們常常利用煤燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖。下列有關(guān)說法正確的是_____（填序號）。

①燃燒一定是化合反應(yīng) ②化學(xué)反應(yīng)一定放出熱量

③氧化反應(yīng)一定放出熱量 ④只有燃燒才能放出熱量

（4）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為_____。

（5）氫氣作為燃料與正在廣泛使用的化石燃料相比，有什么優(yōu)點？_____（任寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。請你根據(jù)圖示回答問題：

（1）在B、C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整___________；

（2）上面圖像中能表示該反應(yīng)中氫分子數(shù)目變化的是______________（填序號）；

（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)_______________________；

（4）比1個 “” 多8個電子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬M與Cu(NO3)2溶液可發(fā)生反應(yīng): 下列敘述不正確的

A.反應(yīng)進行后，M表面有紅色固體析出

B.M一定能發(fā)生這個反應(yīng):

C.若M為鎂，恰好完全反應(yīng)后，溶液質(zhì)量較反應(yīng)前減少

D.金屬M可能是鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究二氧化碳性質(zhì)時，某同學(xué)進行了如圖所示實驗：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條，并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是

A.干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅

B.濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大

C.干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)

D.將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀與微觀是認(rèn)識事物的兩種基本角度。可以用“分”與“合”的思想設(shè)計實驗證明水的組成。

實驗裝置圖

微觀示意圖

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

通直流電。

一段時間后，試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的_____倍。

水由_____元素組成。

水 分 子 中氫、氧原子的個數(shù)比為_____

。

切斷電源，取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中； 用帶火星的木條伸

入試管 b 中。

試管 a 中的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰； 試管 b 中的氣體使帶火星的木條_____。

在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。_____

點燃?xì)錃�，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中。

。_____

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