5.霧霾造成的隱患成了社會關(guān)注度最高的民生事件之一,我國正在努力推進(jìn)大氣污染和防治工作.
(1)煤的不完全燃燒是空氣污染的重要來源,針對此現(xiàn)象要求改用天然氣或?qū)γ禾窟M(jìn)行粉碎后燃燒,煤炭粉碎后燃燒的科學(xué)原理是增大了煤與氧氣的接觸面積,使煤充分燃燒.
(2)霧霾天氣時建議佩戴專用口罩出行,活性炭口罩是專用口罩的一種,這是利用活性炭的吸附性.
(3)新能源的使用可以降低空氣中PM2.5的濃度.以下做法中不利于降低PM2.5濃度的是A
A.將農(nóng)作物秸稈在田間焚燒變?yōu)榉柿稀 ?br />B.燃煤鍋爐增加脫硫、脫硝(氮)裝置
C、倡導(dǎo)使用電動汽車.

分析 (1)促進(jìn)可燃物燃燒的方法有:增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度.
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性,進(jìn)行分析解答.
(3)PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,根據(jù)PM2.5的來源進(jìn)行分析判斷所采取的措施是否合理.

解答 解:(1)煤炭粉碎后燃燒,是為了增大了煤與氧氣的接觸面積,能使煤充分燃燒.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,活性炭口罩是專用口罩的一種,這是利用活性炭的吸附性.
(3A.將農(nóng)作物秸稈在田間焚燒變?yōu)榉柿希瑫a(chǎn)生大量微小顆粒物,增加了空氣中PM2.5的含量,不利于降低PM2.5濃度.
B.燃煤鍋爐增加脫硫、脫硝(氮)裝置,能減少空氣中PM2.5的含量,有利于降低PM2.5濃度.
C、倡導(dǎo)使用電動汽車,能減少空氣中PM2.5的含量,有利于降低PM2.5濃度.
故答案為:(1)增大了煤與氧氣的接觸面積,使煤充分燃燒;(2)吸附;(3)A.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握促進(jìn)可燃物燃燒的方法、活性炭具有吸附性、降低PM2.5濃度的措施是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法你認(rèn)為正確的是( 。
A.如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同,則它們一定屬于同一種元素
B.由同種元素組成的單質(zhì)性質(zhì)相同
C.如果兩種粒子屬同一種元素,則它們原子核中的質(zhì)子數(shù)一定相同
D.如果兩種粒子含有的電子數(shù)相同,則它們一定屬于同一種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱①是鐵架臺,②是長頸漏斗.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集一瓶干燥的氧氣,可選用的收集裝置是C(填字母,下同),
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
①從上圖中選擇制取氨氣裝置是AD.
②干燥氨氣時不能選用下列干燥劑中的B.
A.固體氫氧化鈉        B.濃硫酸       C.生石灰
(4)若要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.8%的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸(密度為1.18g/mL)27.8mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).若所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,則可能原因是AB.
A.用量筒量取水時仰視讀數(shù)                  B.燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液
C.將量筒中的水倒入燒杯時有部分水濺出      D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出
(5)取上述11.8%的稀鹽酸73g與足量的鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?(計算結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.下圖是教室里的磁性黑板和黑板擦.

(1)屬于金屬材料的是①(填編號,一種即可,下同);屬于有機(jī)合成材料的是③或④.
(2)黑板邊框由鋁合金制成,其優(yōu)點(diǎn)是較硬、質(zhì)輕且抗腐蝕性好,用化學(xué)方程式表示其表面形成氧化物的反應(yīng)原理.4Al+3O2=2Al2O3
(3)黑板的變遷過程:木制黑板→刷漆黑板→磁性黑板.由此,你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想.化學(xué)生產(chǎn)出新物質(zhì),使生活更美好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中錯誤的是(  )
 選項(xiàng) A B C D
 實(shí)驗(yàn)    
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 二氧化碳使紫色石蕊變紅色 二氧化碳密度比空氣大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)”碳“的世界.
(1)根據(jù)如表中提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)性質(zhì).
物質(zhì)用途石墨作電極金剛石切割玻璃活性炭凈水
對應(yīng)性質(zhì)導(dǎo)電性硬度大吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列關(guān)于二氧化碳說法正確的有AB(填序號)
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)天然氣的主要成分是甲烷(CH4).寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.過多
排放二氧化碳會引起溫室效應(yīng).因而人們積極尋找不含碳元素的燃料,普及利用新能源.如太陽能、水能等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.圖中九種物質(zhì)均為初中常見物質(zhì),其中A、B、M、N是氧化物,E是一種酸,H為一種黑色物質(zhì),并且H、M、N中含有一種相同元索;A常用作食品干燥劑,C為天然氣的主要成分,D為某建筑材料的主要成分,F(xiàn)是一種常見的氮肥,受熱易生成B和M.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示反應(yīng)關(guān)系,部分反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CCH4、FNH4HCO3;
(2)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2;B和M在不同條件下反應(yīng),得到的生成物會有所不同,試寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+CO2=H2CO3;
(3)組成E物質(zhì)的元素中一定含有氫元素;
(4)H→M、N→M的反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)(填些基本反應(yīng)類型);
(5)寫出N的一種用途冶煉金屬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在不用指示劑的情況下,要除去氯化鈣溶液中少量的鹽酸,且能保證溶液由酸性變?yōu)橹行,可選用的試劑為(  )
A.碳酸鈣粉末B.生石灰粉末C.澄清的石灰水D.鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省高郵市九年級下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡圖如下,下列有關(guān)說法不正確的是

A. 反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣,應(yīng)先通入二氧化碳

B. 反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥

C. 反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率

D. 取過濾所得固體直接低溫烘干后,加熱至質(zhì)量不再變化,固體質(zhì)量減少6.2 g,則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g

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同步練習(xí)冊答案