（2012?黃岡）下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
分析：A、制作鉛筆的材料是石墨和粘土；
B、根據(jù)分子與原子的性質(zhì)分析；
C、酸性溶液可使石蕊變紅；
D、H2、C和CO都有還原性，可用于冶煉金屬．
解答：解：A、制作鉛筆的材料是石墨和粘土，故錯誤；
B、物質(zhì)的熱脹冷縮說明分子和原子間存在間隔，正確；
C、酸性溶液可使石蕊變紅，稀鹽酸和食醋都顯酸性，所以均能使石蕊變紅，故正確；
D、H2、C和CO都有還原性，可用于冶煉金屬，正確；
故選A．
點評：本題考查了碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途、分子與原子的性質(zhì)、具有還原性的物質(zhì)等知識，掌握相關(guān)知識即可正確解答．
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相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?黃岡模擬）已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含其他雜質(zhì)）和Fe2O3，在加熱條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，興趣小組同學(xué)對該實驗進行如下探究．
I  生成固體組成分析
（1）實驗過程中可以觀察到有黑色固體生成，小亮認為生成了鐵粉，但小靈卻有不同看法，理由是
有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色
有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色
．
（2）為進一步確定黑色固體成分，小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，若同時出現(xiàn)
固體全部溶解
固體全部溶解
的現(xiàn)象，則生成的黑色固體全部是鐵．
Ⅱ生成氣體成分分析
提出假設(shè)：生成氣體的可能組成有三種：
假設(shè)1：生成氣體是二氧化碳；
假設(shè)2：生成氣體是一氧化碳；
假設(shè)3：生成氣體是
CO和CO2的混合物
CO和CO2的混合物
．
設(shè)計實驗：為確定生成氣體的組成，小組同學(xué)設(shè)計實驗裝置如圖．
（1）實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2，分析不通入空氣的主要理由是
BC
BC
填序號）．
A．空氣中的二氧化碳會使石灰水變渾濁
B．空氣中的氧氣會和木炭粉反應(yīng)生成CO或CO2而干擾實驗結(jié)果
C．空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應(yīng)生成CO而干擾實驗結(jié)果
（2）定性研究：若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁，則證明反應(yīng)生成的氣體中
一定含有
CO2
CO2
．
（3）定量研究：現(xiàn)準確稱取16.0g氧化鐵與2.4g木炭粉混合，在上述裝置中完全反應(yīng)．測得剩余固體質(zhì)量為11.2g，且能完全溶于稀鹽酸．
實驗結(jié)論：處理上述實驗數(shù)據(jù)后可知，假設(shè)
3
3
正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）化學(xué)物質(zhì)及其變化與生活密切相關(guān)請你按要求填空：
（1）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是：
甲烷
甲烷
．
（2）當在口中咀嚼米飯和饅頭時會感到有甜味，這是因為唾液中含有
淀粉酶
淀粉酶
，它能將食物中的部分淀粉催化水解為
麥芽糖
麥芽糖
的緣故．
（3）現(xiàn)在自來水消毒用ClO2，而在以前用的是Cl2，對人體健康不利．將SO2氣體通入氯氣的水溶液中至恰好完全反應(yīng)，生成兩種常見的酸．
①完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+SO2+2H2O═
H2SO4
H2SO4
+2HCl；
②某同學(xué)為了證明所得混合酸中含有的兩種酸根離子，設(shè)計實驗加以確認，依次序加入的試劑是：
硝酸鋇和硝酸銀
硝酸鋇和硝酸銀
；
（4）25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積0.024m3的鋼瓶中，原因是：
分子之間有間隔
分子之間有間隔
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實驗室，下圖是他平時收集的部分實驗儀器和裝置，請?zhí)羁眨?br />
〔1〕小明準備用雙氧水制取氧氣，為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流，則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的
ADHJ
ADHJ
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑
．
〔2〕小明還設(shè)計了一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，他已經(jīng)選擇了B和C，則他還需選擇
ADFI
ADFI
（填字母）．
〔3〕正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來組裝一套實驗室制取甲烷的裝置，小明據(jù)此推測實驗室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的
①
①
（填序號）   
①加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物     ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng)   
③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng)　　         ④將某些有機物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?黃岡模擬）化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進步和社會發(fā)展有著密切的關(guān)系．
（1）右圖是氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，從圖中你獲得的信息有（寫二條即可）
氧原子有二個電子層；氧原子核內(nèi)有8個質(zhì)子
氧原子有二個電子層；氧原子核內(nèi)有8個質(zhì)子
．實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有（至少寫三種）
甲烷、二氧化碳、臭氧
甲烷、二氧化碳、臭氧
．
（2）改良土壤有利于農(nóng)作物生長．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們測定出某塊農(nóng)田的土壤pH＜7，則土壤呈
酸
酸
性，要改良此土壤應(yīng)該施加適量的
熟石灰
熟石灰
．
（3）科學(xué)家們不斷研發(fā)新能源．“神舟七號”飛船的運載火箭所用的高能燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2），在點燃的條件下，它與N2O4反應(yīng)生成氮氣、水和二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O+2CO2
C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O+2CO2
．

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