下列說法正確的是( 。
| A. | 氧化反應一定是化合反應 | B. | 化合反應一定不是氧化反應 |
| C. | 有的氧化反應是化合反應 | D. | 凡是氧化反應一定不屬于化合反應 |
氧化反應;化合反應及其應用.. | |
專題: | 化學反應的基本類型和能量變化. |
分析: | 化合反應:兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,其特點可總結為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應;據(jù)此進行分析判斷. |
解答: | 解:A、氧化反應強調(diào)物質(zhì)與氧的反應,而化合反應的特征是強調(diào)反應前后物質(zhì)的種類情況,所以氧化反應不一定是化合反應,如蠟燭的燃燒是氧化反應但不是化合反應,故A錯誤; B、氧化反應強調(diào)物質(zhì)與氧的反應,而化合反應的特征是強調(diào)反應前后物質(zhì)的種類情況,但氧化反應有時也可能是化合反應,鐵絲的燃燒即是氧化反應又是化合反應,故B錯誤; C、氧化反應強調(diào)物質(zhì)與氧的反應,而化合反應的特征是強調(diào)反應前后物質(zhì)的種類情況,但氧化反應有時也可能是化合反應,磷的燃燒即是氧化反應又是化合反應,故C正確; D、化合反應的特征是“多變一”而氧化反應的特征是物質(zhì)與氧的反應,兩者無必然的聯(lián)系,所以氧化反應不一定不屬于化合反應,如磷的燃燒即是氧化反應又是化合反應,故D錯誤; 故選C. |
點評: | 本題難度不大,掌握化合反應的概念、氧化反應的概念及兩者的關系是正確解答本題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
小明學習了分子的性質(zhì)后做了如下實驗:先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖1所示.小明做的實驗說明了分子 和分子 .為了對分子的性質(zhì)進行深入探討,老師提出如圖2的實驗讓小明繼續(xù)進行實驗.你認為老師這樣的設計是想小明研究什么問題? .實驗順利結束,小明可以得出什么結論: .相比于教材中的實驗設計(圖3),小明圖1圖2的實驗過程最主要的優(yōu)點有:(寫兩條) ; .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關氧氣的敘述正確的是( 。
| A. | 氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應,所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體 |
| B. | 鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 |
| C. | 給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣 |
| D. | 課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)要求寫出下列反應的文字表達式
①在氧氣中燃燒,生成黑色固體的化合反應 ,
②一種物質(zhì)跟氧氣反應,發(fā)出藍紫色火焰,生成污染空氣的氣體.
③奧運會田徑比賽場上發(fā)令槍響后我們看到升起一股白煙,寫出產(chǎn)生白煙的文字表達式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端綁上粗銅絲,另一端系一火柴,點燃火柴,待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中(預先放入一些水).觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.
(1)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒?
(2)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因.
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科目:初中化學 來源: 題型:
區(qū)別下列各組物質(zhì),選用的方法或試劑錯誤的是( )
選項 | 物質(zhì) | 選用的方法或試劑 |
A | 酒精和水 | 聞氣味 |
B | 呼出氣體和吸入空氣 | 澄清石灰水 |
C | 硬水和軟水 | 肥皂水 |
D | 二氧化碳和氮氣 | 燃著的木條 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知:①物質(zhì)發(fā)生化學反應前后元素的種類和質(zhì)量都不變。②酒精(化學式為C2H5OH)完全燃燒時,所含氫元素全部進入生成的水之中。則46g酒精完全燃燒,生成水的質(zhì)量是
A.54g B.88g C.6g D.24g
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