N(NO23是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料.試計算:
(1)N(NO23中N原子與氧原子的個數(shù)比
 

(2)N(NO23的相相對分子質(zhì)量(寫出簡要計算過程,下同)
(3)N(NO23中N的質(zhì)量分數(shù);
(4)15.2g中N元素的質(zhì)量.
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)1個N(NO23分子的構成進行分析解答.
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
解答:解:(1)1個N(NO23分子是由4個氮原子和6個氧原子,則N(NO23中N原子與氧原子的個數(shù)比為4:6=2:3.
(2)N(NO23的相相對分子質(zhì)量═14×4+16×6═152.
(3)N(NO23中N的質(zhì)量分數(shù)═
56
152
×
100%═36.8%
(4)15.2g中N元素的質(zhì)量為15.2×
56
152
×
100%═5.6g.
故答案為:(1)2:3;(2)152;(3)36.8%;(4)5.6g.
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學能幫助你走出認識上的許多誤區(qū),從感性走向理性.例如:水銀不是銀,而是汞;金剛石不是鋼,而是碳.這樣的知識你還知道哪些?試舉一例:
(1)
 

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下列家庭常用物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、牛奶B、醬油
C、葡萄酒D、蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學變化又叫化學反應,其特征是有
 
產(chǎn)生,常常伴隨
 
 
等能量的變化,以及產(chǎn)生
 
、生成
 
等現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學符號表示:
①3個二氧化碳分子
 
; ②兩個銅原子
 
; ③碳酸鈣中鈣元素呈正二價
 
.④地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物
 
;
(2)水是生命之源,它與我們的生活密切相關.
①凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

②電解水的裝置如右圖所示,試管B中的氣體是
 
,通過此實驗證明水是由
 
組成的,該反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

干洗最普遍的溶劑是四氯乙烯,下列關于四氯乙烯的敘述不正確的是( 。
A、四氯乙烯由碳和氯兩種元素組成
B、四氯乙烯由2個碳原子和4個氯原子構成
C、四氯乙烯分子由碳原子和氯原子構成
D、四氯乙烯中碳、氯的原子個數(shù)比為1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象,其解釋不合理的是( 。
選項現(xiàn)象解釋
A物質(zhì)熱脹冷縮分子的大小隨溫度改變而改變
B八月桂花香分子在不斷運動
C1滴水中約含1.67×1021個水分子分子很小
D水電解分子破裂成原子,原子重新組合成新分子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 

(3)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是(  )
現(xiàn)  象解  釋
A逛公園聞到花香分子在不斷運動
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大,易壓縮
C濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高,分子運動速率加快
D夏天自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱,體積變大
A、AB、BC、CD、D

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