寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
(1)氮氣
 
 (2)硫
 
 (3)氧氣
 
(4)氯氣
 

(5)氫氣
 
 (6)氬氣
 
 (7)三氧化硫
 
 (8)五氧化二磷
 

(9)氧化鈣
 
(10)氯化鈉
 
(11)H2O
 
  (12)CO2
 

(13)CO
 
 (14)SO2
 
(15)N2O5
 
(16)Al2O3
 

(17)KCl
 
(18)MgO
 
(19)NaOH
 
 (20)H2CO3
 
考點:化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)單質(zhì)與化合物(先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負化合價代數(shù)和為零)化學(xué)式的書寫方法、讀法進行書寫即可.
解答:解:(1)氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2.故填:N2;
(2)硫是非金屬單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,化學(xué)式為:S.故填:S;
(3)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2.故填:O2
(4)氯氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:Cl2.故填:Cl2;
(5)氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:H2.故填:H2;
(6)氬氣是一種稀有氣體單質(zhì),由原子直接構(gòu)成,其化學(xué)式用元素符號直接表示,故填:Ar;
(7)根據(jù)三氧化硫的名稱可知,其化學(xué)式為:SO3;故填:SO3
(8)五氧化二磷的化學(xué)式為:P2O5;故填:P2O5
(9)氧化鈣的化學(xué)式為:CaO;故填:CaO;
(10)氯化鈉的化學(xué)式為:NaCl;故填:NaCl;
(11)H2O是水的化學(xué)式,故填:水;
(12)CO2從右向左讀作二氧化碳;故填:二氧化碳;
(13)CO從右向左讀作一氧化碳;故填:一氧化碳;
(14)SO2從右向左讀作二氧化硫;故填:二氧化硫;
(15)N2O5從右向左讀作五氧化二氮;故填:五氧化二氮;
(16)Al2O3從右向左讀作三氧化二鋁或氧化鋁;故填:三氧化二鋁或氧化鋁;
(17)KCl從右向左讀作氯化鉀;故填:氯化鉀;
(18)MgO從右向左讀作氧化鎂;故填:氧化鎂;
(19)從右向左讀作氫氧化鈉;故填:氫氧化鈉;
(20)根據(jù)含氧酸的命名原則可知,除了氫、氧元素外,還有什么元素,就讀做“某酸”,H2CO3故讀作碳酸,故填:碳酸.
點評:本題難度不大,掌握單質(zhì)與化合物化學(xué)式的書寫方法、讀法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粒子符號為
 
,它的最外層電子數(shù)為
 

(1)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是
 
 (寫化學(xué)式).
(2)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你將物質(zhì)與其相關(guān)的用途連接起來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強同學(xué)收集了一些家庭裝修時廢棄的大理石碎片,并設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來制取二氧化碳,該裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生,請回答下列問題:
①大理石應(yīng)放在
 
中,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
②用裝置B收集二氧化碳時導(dǎo)管應(yīng)插入
 
處,用裝置B收集二氧化碳驗滿時,應(yīng)把燃著的木條放在
 
處(填字母)
③要使正在產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)停止進行,正確的操作方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一.它是由白色的硝石,淡黃色的硫粉和黑色的木炭粉按一定的比例混合而成的.黑火藥常用來制造鞭炮,點燃鞭炮火藥引線,火藥燒到鞭炮的內(nèi)部,硝石受熱會分解,同時引燃了硫粉和木炭粉,最終生成了硫化鉀和氮氣以及一氧化碳而發(fā)生爆炸,根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)硝石的物理性質(zhì)是
 
,化學(xué)性質(zhì)是
 
;
(2)硫粉的物理性質(zhì)是
 
,化學(xué)性質(zhì)是
 
;
(3)上述資料中描述的化學(xué)變化是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時,誤把Fe2O3粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生.他意識到這個錯誤后,聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗:
實驗一:取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實驗二:在實驗一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明
 

實驗三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g.說明
 

【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】乙同學(xué)認為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗.該實驗是
 

【拓展】為探究催化劑的種類對H2O2溶液分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將10毫升5%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合制取相同體積O2所需的時間15min
Ⅱ.將10毫升x%H2O2溶液與1.0g Fe2O3均勻混合制取相同體積O2所需的時間8min  則中x的值應(yīng)為
 

實驗結(jié)論:在相同條件下使用
 
作催化劑,雙氧水分解得更快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)寫出儀器名稱:①
 
 
;
(2)用
 
 
組合成高錳酸鉀分解制取氧氣的裝置,該反應(yīng)的文字表達式
 
,試管口放一團棉花的目的
 
;
(3)用
 
 
組合成實驗室制取二氧化碳的裝置,該反應(yīng)的文字表達式
 
,檢驗集氣瓶中二氧化碳是否集滿的方法是
 
,若需要在實驗過程中隨時加入鹽酸,需要在裝置中添加
 
(填儀器名稱);
(4)氨氣密度比空氣小,極易溶于水,某興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對酒精部分性質(zhì)的描述:①無色透明的液體 ②有刺激性氣味 ③能與水以任意比率互溶 ④易揮發(fā) ⑤具有可燃性 ⑥能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣.
請用序號回答:屬于酒精物理性質(zhì)的是
 
,屬于酒精化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

濃硫酸和稀硫酸在性質(zhì)上有差異,分析回答問題. 
(1)在濃硫酸和稀硫酸中,
 
具有與所有酸溶液相似的化學(xué)性質(zhì);
(2)稀釋濃硫酸的正確操作是
 
并用玻璃棒不斷的攪拌;
(3)若不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即
 
,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.

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