2.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空
(1)2個(gè)氧原子2O,(2)3個(gè)氫氧根離子3OH-,(3)2個(gè)氯分子2Cl2
(4)+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$,(5)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(5)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氧原子表示為:2O.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)氫氧根離子可表示為:3OH-
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氯分子可表示為:2Cl2
(4)由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故+2價(jià)的鈣元素可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$.
(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)亞鐵離子可表示為:2Fe2+
故答案為:(1)2O;(2)3OH-;(3)2Cl2;(4)$\stackrel{+2}{Ca}$;(5)2Fe2+

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)由該實(shí)驗(yàn)看到的銅片上的白磷燃燒如果往熱水中通入氧氣則會(huì)發(fā)生水中的白磷燃燒現(xiàn)象.得出可燃物燃燒的條件是;①可燃物與氧氣接觸②溫度要達(dá)到著火點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)中使用了銅片,主要是利用銅的導(dǎo)熱性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.下列各組物質(zhì)都是生活中常見的物質(zhì),根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)鑒別它們,請(qǐng)寫出鑒別的方法:
(1)米醋和醬油:通過聞氣味的方法可以將它們鑒別開來;
(2)酒精和水:通過聞氣味的方法可以將它們鑒別開來.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,選擇的裝置是A和C(或E)(填字母)組合,裝置A應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花,作用為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;  反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑),該反應(yīng)的基本化學(xué)反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(2)如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣?
(3)實(shí)驗(yàn)室中得到較純凈的氧氣用排水法收集,用該方法收集,停止加熱時(shí),要先將導(dǎo)管從水槽中移出
(4)用如圖2所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,請(qǐng)你幫助分析原因.(答兩點(diǎn)即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

17.軟化硬水的方法(  )
A.煮沸B.過濾C.吸附D.蒸餾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.完成下列化學(xué)方程式,在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型(指化合、分解)
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應(yīng))
(2)磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反應(yīng))
(3)實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反應(yīng))
(4)在使用體溫計(jì)量體溫時(shí),若不慎將體溫計(jì)打破,散落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害,此時(shí)可撒一些硫粉在上面,使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞Hg+S═HgS.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.圖中A~E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì).通常情況下,A、B、E是氣體,其中E具有刺激性氣味;C和D的組成元素相同;E中兩種元素質(zhì)量比是1:1.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出化學(xué)式:CH2O,DH2O2
(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.寫出A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取幾種氣體.

如果用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從a(選a或b) 口通入,若F裝置中盛滿水,氣體應(yīng)該從b(選a或b) 口通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

12.興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中蒸干了50g某氯化鈉溶液,得到氯化鈉固體4g,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案