11.某學習小組在實驗室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2,反應過程中固體質量變化如圖所示,請計算.
(1)制取O2的質量是19.2g.
(2)原混合物中KClO3的質量分數(shù).(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)質量守恒定律求出生成氧氣的質量;
(2)根據(jù)氧氣的質量求出氯酸鉀的質量,即可原混合物中KClO3的質量分數(shù);

解答 解:(1)生成氧氣的質量為:60g-40.8g=19.2g;
(2)原混合物中KClO3的質量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
  245            96
  x             19.2g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{19.2g}$   解得:x=49g
(2)原混合物中KClO3的質量分數(shù)是:$\frac{49g}{60g}×100%$=81.7%.
故答為哦:(1)19.2;(2)原混合物中KClO3的質量分數(shù)是81.7%

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題,注意解題的規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.t1℃時,乙、丙兩種物質的溶液中溶質質量分數(shù)一定相等
B.將t2℃時甲、乙、丙的飽和溶液分別升溫至t3℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是:乙>甲>丙
C.t4℃時,將等質量的甲、乙、丙三種固體分別配制成飽和溶液,需加水質量最多的是甲
D.甲中混有少量乙時,應采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中正確的是( 。
選項物質所含雜質加入的試劑和操作
ACO2CO點燃
BNaCl溶液NaNO3加入適量硝酸銀,蒸發(fā)
CCCuO加入適量稀鹽酸,過濾
DCuCl2FeCl2加入適量鐵粉,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.已知A、B、C、D、E五種物質之間存在以下的轉化關系.其中A、C兩種物質的組成元素相同,且常溫下為液體,E是天然氣的主要成分.

試回答:
(1)寫出D、E兩種物質的化學式:DCO2    ECH4
(2)寫出A→B+C的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)寫出D物質的一種用途:滅火(或氣體肥料或人工降雨或化工原料等).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.“上善若水,水善利萬物而不爭”.下列有關水的說法不正確的是(  )
A.地球上可供利用的淡水資源缺乏B.水是由氫分子和氧原子組成的
C.生活中通過煮沸可將降低水的硬度D.自然界中的水都是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料,具有超強導電、導熱的性能.關于石墨烯的認識錯誤的是(  )
A.可作散熱材料B.是一種化合物
C.可做新型電池的電極D.完全燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.泉州是“一路一帶”的重要組成部分,化學與文化、科技等多方面的融合,使我們的生活絢麗多彩,請回答:
(1)德化瓷器名揚天下,燒制瓷器屬于化學變化.
(2)國家級非物質文化遺產(chǎn)有“元宵花燈”和“提線木偶”等等,元宵花燈采用塑料亞克力(PMMA)制作,替代傳統(tǒng)材料,具有經(jīng)久耐用的特點,PMMA屬于合成材料(選填“無機”或“合成”);提線木偶裝飾材料有蠶絲和棉花等,鑒別蠶絲和棉花的方法是灼燒,聞氣味.
(3)地方名小吃“面線糊”,面線中含量最高的營養(yǎng)素是糖類,攝入后可為人體提供能量.
(4)開發(fā)新能源以緩解能源缺乏和環(huán)境污染問題,正開發(fā)和利用的新能源有太陽能(寫一種).提倡使用的電動汽車中的鋰空氣電池,放電時鋰(Li)與水、空氣中的氧氣反應生成氫氧化鋰(LiOH),該反應的化學方程式為4Li+2H2O+O2=4LiOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銪、銥等近十種元素的相對原子質量,為相對原子質量測定作出了卓越貢獻,下列關于銪的說法中正確的是( 。
A.原子序數(shù)為63B.屬于非金屬元素
C.原子核外電子數(shù)為89D.相對原子質量為152.0g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有不溶性雜質)提純實驗,并用所得精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液.

實驗一:上圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.請回答下列問題:
(1)操作⑥中的錯誤沒用玻璃棒引流,若幾次過濾后濾液仍渾濁,原因可能是濾紙破損,液面沒低于濾紙邊緣,盛濾液的燒杯不干凈.
(2)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)①⑤②③⑥④、稱量精鹽并計算產(chǎn)率;
實驗二:用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能有(填下列序號)①②③
①氯化鈉固體仍然不純        ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)        ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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