10.碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小紅同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究.請你參與她的探究活動.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.現(xiàn)象:溶液變成淺紅色. 結(jié)論:①碳酸氫鈉溶液顯堿性.
【探究實驗2】能與酸反應(yīng).
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.現(xiàn)象:②產(chǎn)生氣泡.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:③NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如右圖,并進(jìn)行實驗.
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成.
請你幫小紅設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)
步驟:④把白色固體置于試管中,加入適量水溶解,再加入氯化鋇溶液;
現(xiàn)象:⑤產(chǎn)生白色沉淀.
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:⑥2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:⑦用作發(fā)酵粉.

分析 顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉;
碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳.

解答 解:【實驗方案】
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.現(xiàn)象:溶液變成淺紅色. 結(jié)論:碳酸氫鈉溶液顯堿性.
故填:碳酸氫鈉溶液顯堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
故填:產(chǎn)生氣泡;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
【實驗方案】
步驟:把白色固體置于試管中,加入適量水溶解,再加入氯化鋇溶液;
現(xiàn)象:產(chǎn)生白色沉淀,說明白色固體是碳酸鈉;
碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
故填:把白色固體置于試管中,加入適量水溶解,再加入氯化鋇溶液;產(chǎn)生白色沉淀;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【拓展應(yīng)用】
碳酸氫鈉受熱分解能夠產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,因此在日常生活中可以用作發(fā)酵粉.
故填:用作發(fā)酵粉.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.能源與環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、天然氣和石油.
(2)頁巖氣是指蘊(yùn)藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣,頁巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)頁巖氣中常含有劇毒的H2S 氣體,開采時若發(fā)生泄漏,可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2NaOH+H2S═Na2S+2X,則X的化學(xué)式是H2O.
(4)工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是A.
A.減少煤的浪費    B.減少氧氣的消耗
C.減少二氧化碳的排放 D.減少酸雨的形成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.取Mg、Al、Fe、Ze四種金屬混合物Wg與一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),經(jīng)蒸干得固體生成物Ng(不含結(jié)晶體),求生成H2的質(zhì)量?

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18.2004年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡,匹夫有責(zé)”,下列說法錯誤的是( 。
A.海水是混合物
B.利用海水可以制取鎂
C.海水曬鹽的原理是降溫結(jié)晶得到晶體
D.海水中最多的金屬元素是鈉

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5.在海水中含量最多的金屬元素是鈉,含量最多的非金屬離子是氯離子,它們組成化合物的化學(xué)式是NaCl,俗名食鹽.

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15.2013年11月22日青島中石化輸油管發(fā)生爆炸,滾滾黑煙直沖高空,大伙撲滅后,青島市環(huán)保局對爆炸現(xiàn)場空氣中的有害物質(zhì)進(jìn)行了檢測.下列物質(zhì)中,未計入檢測空氣污染指數(shù)項目的是( 。
A.二氧化碳B.二氧化硫C.二氧化氮D.可吸入顆粒物

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2.能源在人類社會發(fā)展過程中起著重要作用.用車用乙醇汽油(在汽油中加入10%乙醇)代替車用汽油,是目前緩解和石油緊張的有效辦法.請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.人們也正在不斷利用和開發(fā)一些鋅能源,其中氘(dao)的核能開發(fā),被認(rèn)為是解決未來世界能源、環(huán)境等問題的主要途徑之一.已知氘和氫是同種元素,則氘原子 核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組結(jié)構(gòu)中,化學(xué)性質(zhì)相似的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實驗:

實驗結(jié)束,甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論.
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑.但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實驗時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到(1)酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色(或酚酞溶液紅色褪去)時,就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀.經(jīng)過討論確定,甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是(2)CaCl2、HCl(3)NaCl、Na2CO3(均寫化學(xué)式),才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.
為了科學(xué)處理試驗后的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證自己的猜想分別同時進(jìn)行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.
得出結(jié)論:甲猜想不成立,則 乙猜想成立.
乙同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立.
【反思與評價】(4)請對甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價甲同學(xué)結(jié)論不正確,甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣,若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象,則乙同學(xué)猜想不一定成立.
【表達(dá)與交流】(5)甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分.你認(rèn)為處理該廢液的方法是向最終廢液中加入氯化鈣溶液(或加入酸溶液)至中性后再倒掉廢液(其他答案合理即可).

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