5．釣魚(yú)島及其附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域．海水中含有豐富的礦物質(zhì)，海底還蘊(yùn)藏大量的可燃冰．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）海水中含有最多的物質(zhì)是H2O（填化學(xué)式）．
（2）如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是蒸餾．
（4）地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少．我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．
①請(qǐng)寫(xiě)出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法用洗菜的水澆花，
②水體污染的主要來(lái)源有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．

分析 水在海水中的含量最高；
用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水、軟水；
蒸餾可以得到純凈水；
生活中處處可以節(jié)約用水；
水體污染的途徑很多．

解答 解：（1）海水中含量最多的物質(zhì)是水．
故填：H2O．
（2）向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，是硬水．
故填：肥皂水．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是蒸餾．
故填：蒸餾．
（4）②用洗菜的水澆花、用完水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭等都是節(jié)約用水的表現(xiàn)．
故填：用洗菜的水澆花．
②水體污染的主要來(lái)源有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．
故填：農(nóng)業(yè)．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)于圖示理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子可結(jié)合分子
B．可用表示分子的形成過(guò)程
C．化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合
D．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈中性，還可能呈酸性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩無(wú)色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫(xiě)微粒符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入一種FeCl3溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過(guò)濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體．
（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．百合有潤(rùn)肺止咳功效，百合中含秋水仙堿，化學(xué)式為C22H25NO6，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成
B．秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．一個(gè)秋水仙堿分子由22個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和3個(gè)氧分子構(gòu)成
D．秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為22：25：1：6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．食品包裝袋里充滿(mǎn)氮?dú)夥栏?/td>
B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td>
D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論組合正確的是（　�。�

①水是由氫氣和氧氣組成；②CO2與水反應(yīng)生成碳酸；
③分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；④氧氣能支持燃燒．
A．①②③B．②③④C．②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣供給呼吸B．工業(yè)上用空氣制氧氣
C．玉石用來(lái)雕刻印章D．用氫氣填充氣球

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了下列問(wèn)題，請(qǐng)你幫他解決．

（1）水槽中的水變成了紅色，原因是沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花．
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：（至少寫(xiě)兩條）：①氧氣不純；②鐵絲表面的鐵銹沒(méi)有清理干凈等．
（3）小紅對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，并對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系進(jìn)行了如下探究．
 實(shí)驗(yàn)操作 
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象		 
 解釋與結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)①：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒 零星的火星 ①分別用物質(zhì)名稱(chēng)和化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出鐵燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為含碳量越高，產(chǎn)生的火星越多
 實(shí)驗(yàn)②：取直徑0.20mm，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒 較明顯的火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．生活即化學(xué)，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）有網(wǎng)友通過(guò)微博曝料，地溝油在8℃下即可凝結(jié)，這成為鑒別地溝油的簡(jiǎn)易方法，地溝油凝結(jié)屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）膨化食品多采用充氣包裝，所充氣體主要是氮?dú)�，說(shuō)明氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（填“活潑”或“穩(wěn)定”），食品充氣包裝的好處是能夠延長(zhǎng)保質(zhì)期（任寫(xiě)一條）．
（3）塑化劑、致癌水…，食品安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻，從物質(zhì)分類(lèi)的角度來(lái)看，“致癌水”屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（4）化學(xué)中有“可燃性”，“助燃性”，“溶解性”等名詞，一些物質(zhì)的用途也與之有關(guān)，請(qǐng)選擇填空：
①能否用排水法收集，取決于該氣體的溶解性；
②木柴作燃料，是因?yàn)槟静裼锌扇夹裕?/div>

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