3.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)甲中紅磷必須足量的原因是將氧氣消耗完全,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)已知白磷的著火點(diǎn)為240℃,根據(jù)圖乙得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)、跟氧氣接觸.

分析 (1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
(2)根據(jù)燃燒的條件:具有可燃物、溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)、與氧氣接觸來考慮;

解答 解:
(1)A中紅磷必須足量的原因是將氧氣消耗完全;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)水中的白磷缺少氧氣不燃燒,銅片上的紅磷溫度未達(dá)到著火點(diǎn)也不燃燒,從而找到燃燒的兩個(gè)條件.
答案:
(1)將氧氣消耗完全;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)溫度達(dá)到著火點(diǎn)、跟氧氣接觸

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列營養(yǎng)素中,主要用于人體生長發(fā)育和組織更新的是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.油脂D.維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.鑒別下列各組物質(zhì)所用的方法或試劑錯(cuò)誤的是(  )
A.氧氣和氮?dú)?-帶火星的木條
B.硬水和軟水--靜置觀察有無沉淀
C.碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液--無色的酚酞溶液
D.熟石灰和生石灰--水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相符合的是( 。
A.純堿  NaOHB.酒精  C2H5OHC.生石灰  Ca(OH)2D.草木灰  Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.2015年冬季煙臺地區(qū)出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣,據(jù)檢測首要污染物為PM2.5.下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5的措施錯(cuò)誤的是( 。
A.PM2.5是指大氣中直徑超過2.5um的顆粒物
B.控制城市汽車保有量
C.PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性
D.冬季取暖用天然氣取代燃煤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)量的變化圖象與其對應(yīng)敘述相符的是(  )
常溫下,向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 t℃時(shí),向等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)中分別加水配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最小的是丙 向一定質(zhì)量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳 向等質(zhì)量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸 
A.AB.BC.C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,正確的是( 。
A.
液體滴加
B.
液體加熱
C.
固體粉末取用
D.
液體傾倒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

(1)萬超同學(xué)說:“選擇A與E(或G)組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.”
(2)周琦同學(xué)說:“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳(合理均可)的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢査裝置的氣密性,方法是:將導(dǎo)管口堵住,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會(huì)兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密.”
(3)文淵同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從 (填a或b)a端通入.”
(4)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識,我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是G.”
(5)在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確.如使用 A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一項(xiàng))試管口要略向下傾斜(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.興趣小組同學(xué)對“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】
a.二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 
b.二者混合沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 甲同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振蕩,同時(shí)測定溶液的pH溶液pH減小但仍大于7
 乙同學(xué)在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞溶液,然后再加入稀硫酸溶液由紅色變?yōu)闊o色
【得出結(jié)論】氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲的設(shè)計(jì)不合理,原因是滴加水也會(huì)使溶液pH減小,改進(jìn)的方法是滴加足量硫酸一直到溶液pH等于7或小于7,根據(jù)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學(xué)變化,寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng).
乙同學(xué)在做完稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)得到實(shí)驗(yàn)后,為探究稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二
【思考與交流】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量碳酸鈉固體于試管中滴加乙同學(xué)上述反應(yīng)后的溶液于試管中若有氣泡生成稀硫酸過量(“過量”或“不過量”
若沒有明顯現(xiàn)象稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
丙同學(xué)在絕熱裝置中,向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(最高溫度18℃).  
(3)根據(jù)圖示分析,稀硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),加入稀硫酸10mL時(shí),二者恰好完全反應(yīng).

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