2.用化學用語表示:
(1)氨氣NH3
(2)氧化鋁中氧元素化合價Al2$\stackrel{-2}{O}$3
(3)硝酸銨NH4NO3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)氨氣的化學式為:NH3;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中氧元素化合價,故可表示為:Al2$\stackrel{-2}{O}$3;
(3)硝酸銨中銨根顯+1價,硝酸根顯-1價,其化學式為:NH4NO3;
故答案為:(1)NH3      (2)Al2$\stackrel{-2}{O}$3      (3)NH4NO3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.探究:物質(zhì)的鑒別和提純
實驗操作考試時,小明用氯化鋇溶液、稀硝酸、酚酞溶液來鑒別四瓶無標簽的溶液:澄清石灰水、Na2CO3、NaCl、Na2SO4溶液.
(1)請你幫助小明完成澄清石灰水的鑒別.
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

原溶液是澄清
石灰水溶液
(2)小明利用三種試劑完成了四瓶溶液的鑒別.實驗結(jié)束后,他將廢液倒入同一燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài),則廢液中一定不含有的離子是(化學式)HCl,一定存在的離子是OH-
(3)小明想提純燒杯里的硝酸鈉,他提出以下方案.
①加入過量的試劑A:BaCl2溶液.
②加入過量的試劑B:Na2CO3溶液,其目的是除去Ca(OH)2、CaCl2和可能存在的BaCl2溶液.
③過濾.
④向濾液中逐滴加入稀硝酸至溶液由紅色剛好變成無色為止,其目的是除去可能存在的NaOH和過量的Na2CO3
⑤加入適量的試劑C:多余至不再產(chǎn)生白色沉淀為止.
⑥過濾,對濾液蒸發(fā)結(jié)晶,得到硝酸鈉晶體.
(4)寫出一個有沉淀生成的化學方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒:發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱
B.在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,有刺激性氣味,產(chǎn)生白霧
C.生石灰中加入一定量的水:白色固體變成白色漿液,吸收大量的熱
D.在實驗室煉鐵時可以看到固體粉末由黑色變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.配平下列化學方程式:
(1)2H2+1O2--2H2O
(2)1C2H4+3O2--2CO2+2H2O
(3)2CuO+1C--2Cu+1CO2
(4)1Fe2O3+3CO--2Fe+3CO2
(5)3Cu+8HNO3--3Cu(NO32+4H2O+2NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.由質(zhì)量守恒定律可知,下列各項:①分子種類②原子種類③分子數(shù)目④原子數(shù)目⑤原子質(zhì)量.在化學反應前后一定不變的是( 。
A.①③⑤B.②④⑤C.①②④⑤D.②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.

(1)請寫出編號儀器的名稱①長頸漏斗②集氣瓶.
(2)某同學用裝置A、G制取氧氣,選擇G裝置收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水,實驗結(jié)束后要先將導管移出水面,后熄滅酒精的原因是防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂.
(3)實驗室制取CO2氣體的化學原料是稀鹽酸與大理石(或石灰石),與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是可控制反應隨時發(fā)生隨時停止,只能用E裝置收集CO2氣體的原因是二氧化碳的密度比空氣大,能與水反應,若要用F裝置干燥CO2氣體,F(xiàn)中應放入的物質(zhì)名稱是濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應.某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:
(1)寫出CO還原Fe2O3的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁;
(3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是進行尾氣處理,防止污染空氣;
(4)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體,移近火焰,若發(fā)出輕微的爆鳴聲,證明空氣已經(jīng)排盡.
(5)上海世博會上有部分公交車采用二甲醚(C2H6O)作燃料.二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分機及含量如表,這里Ca、K、Zn、F是指元素.(填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
(2)水污染日益嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注,請參與討論下列有關問題:
(Ⅰ)自來水、冰水混合物、海水中屬于純凈物的是冰水混合物.
(Ⅱ)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:

①對應的作用是B(填字母序號,下同).
A.殺菌消毒    B.吸附雜質(zhì)    C.沉淀過濾     D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的有AD.
A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉    D、大量使用化肥、農(nóng)藥
(Ⅳ)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AD.
A、氫氣在氧氣中燃燒生成水    B、水的蒸發(fā)    C、水的電解    D、水的凈化
(3)長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石,鑒別硬水和軟水最簡單的方法是用肥皂水鑒別.
(4)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,電解一定量的水,當其中負極產(chǎn)生5ml氣體時,正極產(chǎn)生的氣體體積是2.5ml.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在老師的指導下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關閉電源,從K處導出部分的溶液作為待測液進行如下探究.
提示:I.電解飽和食鹽水的反應,見本試卷30題.
II.忽略其他可能發(fā)生的反應對以下實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)檢驗含有氫氧化鈉的方法是取樣,滴加幾滴無色酚酞試液,溶液變紅色.
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐加
入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)
如下:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
(2)寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(3)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時的實驗數(shù)據(jù),計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量,應從選用稀鹽酸的體積為9.8mL.
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
乙組同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使NaOH完全反應.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,往上層澄清液體中繼續(xù)滴加氯化鎂溶液,若無白色沉淀生成,說明所加氯化鎂溶液已足量(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(5)利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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同步練習冊答案