【題目】如圖是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①;②
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母標號,下同),寫出該反應(yīng)的方程式;若要得到較為純凈的氧氣最好選用裝置進行收集.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進入F中.

【答案】
(1)酒精燈;集氣瓶
(2)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;D
(3)b
【解析】解:(1)標號儀器分別是加熱用的熱源酒精燈,收集氣體的集氣瓶;(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,反應(yīng)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不易溶于水,所以收集較為純凈的氧氣可用排水法;(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進入F中,將水從長導(dǎo)管排出;所以答案是:(1)酒精燈;集氣瓶;(2)A; 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑; D;(3 ) b.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關(guān)知識,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號表示下列粒子:
(1)水分子
(2)帶2個單位正電荷的鈣離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某藥劑瓶上標識:每片含鈣600毫克.這里的“鈣”是指(
A.原子
B.分子
C.元素
D.單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列爆炸原理與其它三種不同的是(
A.鍋爐爆炸
B.粉塵爆炸
C.天然氣爆炸
D.液化石油氣爆炸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是生活中幾種常見物質(zhì)的PH,其中堿性最強的是(

物質(zhì)

A

B

C

D

肥皂水

食醋

牙膏

新鮮牛奶

pH

10

3

9

7


A.A
B.B
C.C
D.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中,向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,滴加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.求:
(1)混合物中CaCO3的質(zhì)量為g;
(2)恰好完全反應(yīng)時,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海水曬鹽是(
A.利用日曬,使海水分解
B.利用日曬,使氯化鈉的溶解度變小
C.利用陽光和風力,使海水中的水分蒸發(fā)
D.利用陽光和風力,使海水中的氯化鈉蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠丟棄的廢銅屑(其中混有少量生銹鐵屑),活動小組的同學(xué)欲利用其制取膽礬,他們設(shè)計了下面的兩種制取流程.已知: ①Cu+Fe2(SO43=CuSO4+2FeSO4;
②Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O;
③2Cu+2H2SO4(。+O2 2CuSO4+2H2O;請回答:

(1)操作①所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
(2)溶液A的溶質(zhì)有(只寫其中一種,寫化學(xué)式),鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)兩種方法比較,符合綠色化學(xué)要求的是方法 , 操作②的操作名稱是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食品安全日益受到人們關(guān)注,下列食品因有毒不能食用的是(
A.用含發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機酸等)制作發(fā)面食品
B.用水浸過的大米、花生
C.用亞硝酸鈉(NaNO2)代替食鹽烹調(diào)的食品
D.食鹽腌制的咸鴨蛋

查看答案和解析>>

同步練習冊答案