(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會造成水污染.于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實(shí)驗(yàn)過程如下,請回答:

(1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),其名稱是
硫酸鋅
硫酸鋅
;固體B的化學(xué)式為
Fe
Fe

(2)寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe)
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe)
,該反應(yīng)基本類型是
置換
置換
(選填“分解”、“化合”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).
(3)要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否過量的方法是
取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生則酸已足量)
取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生則酸已足量)

(4)通過上述實(shí)驗(yàn)的探究,可以推斷出在Cu、Zn、Fe三種金屬中,金屬活動性最強(qiáng)的是
鋅或Zn
鋅或Zn
分析:(1)由題意可知:②中蒸發(fā)至干,得硫酸鋅;因?yàn)闉V液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),所以步驟④中加入稀硫酸,得硫酸鋅;則固體C中含有鋅,磁鐵能將鐵與其他金屬分離,所以步驟③用磁鐵處理后的固體B是鐵;
(2)根據(jù)題中的信息,推導(dǎo)出反應(yīng)物和生產(chǎn)物,正確書寫化學(xué)方程式;
(3)檢驗(yàn)加入的稀硫酸是否足量:取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生,則酸已足量),即鋅與稀硫酸反應(yīng);
(4)由步驟①:鋅粉可置換鐵和銅可知鋅的活動性最強(qiáng).
解答:解:(1)②中蒸發(fā)至干,得硫酸鋅;故A中溶質(zhì)是硫酸鋅;因?yàn)闉V液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),所以步驟④中加入稀硫酸,得硫酸鋅;則固體C中含有鋅,磁鐵能將鐵與其他金屬分離,所以步驟③用磁鐵處理后的固體B是鐵;
故答案為:硫酸鋅;鐵;
(2)根據(jù)金屬活動性順序表:Zn>Fe>Cu,排在前面的金屬一般能把排在后面的金屬從其鹽溶液里置換出來;所以,向廢液中加入過量的鋅粉,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式是Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe;該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng); 
故答案為:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu或Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe;置換反應(yīng);
(3)檢驗(yàn)加入的稀硫酸是否足量:取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生,則酸已足量),即由題意可推知鋅與稀硫酸是否完全反應(yīng); 
故答案為:取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量(或若無氣泡產(chǎn)生則酸已足量);
(4)由步驟①:鋅粉可置換鐵和銅可知鋅的活動性最強(qiáng);
故答案為:鋅或Zn
點(diǎn)評:本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,考查了金屬活動性順序表的應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意獲取信息,根據(jù)信息推導(dǎo)做題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)今年地球日主題為:“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.為減少化石燃料的使用,降低污染,各國都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新.
(1)近日,美國科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求.整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化?
太陽能→化學(xué)能→電能
太陽能→化學(xué)能→電能

(2)我國積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù),擴(kuò)大風(fēng)電使用,并配套大型儲能設(shè)備--“全釩液流”儲能電池,以保證穩(wěn)定供電.①與煤炭火力發(fā)電相比,風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是
風(fēng)能是可再生能源(或使用風(fēng)能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等)
風(fēng)能是可再生能源(或使用風(fēng)能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等)

②“全釩液流”儲能電池在充電時,電池中的VO2+會變成VO2+,這個過程中釩元素(V)的化合價
升高
升高
(填“升高”或“降低”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)科學(xué)家已研制出新型的氧分子O4,對其說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
試管
試管
,b
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是
在試管口塞一團(tuán)棉花
在試管口塞一團(tuán)棉花
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
B
B
,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,常用的收集裝置是
D
D
,若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
m
m
(填“m”或“n”)相連.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)在實(shí)驗(yàn)課上,老師要同學(xué)們配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計算:配制15%的氯化鈉溶液50g,需氯化鈉的質(zhì)量為
7.5
7.5
g,水的體積為
42.5
42.5
mL.
(2)甲同學(xué)按如圖所示步驟依次操作.

其錯誤的操作步驟有
A
A
B
B
(填字母序號).

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