已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會分解,僅生成三種氧化物,我校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
[提出問題]生成的三種氧化物是什么?
[查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成淡藍色硫酸銅晶體.化學(xué)方程式為:
CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4?5H2O(藍色晶體)
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。
[實驗探究]張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想。

(1)觀察到A中                                  ,證明生成物中有水。
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明                                   。
(3)D中紅色粉末是           (填化學(xué)式),實驗現(xiàn)象                               。
[交流討論]
陳軍認為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持陳軍的觀點:   (填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:                                               
陳軍還認為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:                       。

(1)白色粉末變藍色 (2)生成了二氧化碳 (3)Fe2O3,紅色粉末變?yōu)楹谏,E中石灰水變渾濁
[交流討論]支持因為在這三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵。
沒有進行尾氣處理點燃尾氣或收集尾氣或尾氣再利用

解析試題分析:明確每一個裝置的作用,通過白色無水硫酸銅粉末來證明水分,石灰水用來檢驗二氧化碳,濃硫酸用來吸收水分,通過灼熱的紅色粉末來證明是否含有一氧化碳氣體,然后根據(jù)實驗現(xiàn)象得出相應(yīng)結(jié)論,注意有毒氣體一定要處理后再排放。
(1)因為白色硫酸銅粉末遇水會變藍色,生成物中有水,故會變藍色。
(2)二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀而變渾濁,故答案為:生成了二氧化碳。
(3)D中紅色粉末是用來檢驗一氧化碳的還原性的,故為氧化鐵,與一氧化碳反應(yīng)后生成黑色的鐵和使石灰水變渾濁的二氧化碳。
[交流討論]陳軍認為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳,這種說法是正確的,因為紅色的氧化鐵變黑就說明氣體中有一氧化碳,最后因為一氧化碳有毒,所以尾氣要處理再排放,一般方法是點燃。
考點:考查實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律;常見氣體的檢驗與除雜方法;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);水的性質(zhì)和應(yīng)用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因為銅具有      (填字母)

A.導(dǎo)熱性 B.延展性 C.導(dǎo)電性 D.金屬光澤
(2)我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni ),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮的因素是有    (填一條即可)。
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的正二價鎳的化合物,并放出氫氣。其反應(yīng)沒有鐵與酸反應(yīng)劇烈。鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為           
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和         溶液做實驗也能判斷Ni 、Fe、Cu的金屬活動性順序。三種金屬的活動性順序為                    
(3)若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是     。
(4)活動課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻,發(fā)現(xiàn)表面變黑。
【假設(shè)與預(yù)測】假設(shè)Ⅰ:五角幣加熱變黑,是因為酒精燈內(nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上;
假設(shè)Ⅱ:五角幣加熱變黑,是因為五角幣上的鍍銅與 ______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【實驗與事實】
實驗一: 用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;再另取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈加熱片刻,五角幣也變黑。
實驗二:取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,然后用酒精燈加熱直至試管中銅片變黑;再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面,加熱片刻,銅片不再變黑。
【解釋與結(jié)論】上述實驗一和實驗二證實,假設(shè) __  ___   不成立。
【表達與交流】銅片在空氣中加熱,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___  ___   。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

暖寶寶是一種防寒用品,如圖所示,暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?
(1)小明探究:暖寶寶中的主要成分是什么?剪開內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色.
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中一種或幾種.
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性,能被磁鐵吸引.
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有                                             
【進行實驗】

實驗編號
 
實驗操作
 
實驗現(xiàn)象
 

 
取黑色粉末加足量稀硫酸
 
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍色
 

 
取實驗①的殘渣灼燒,將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
 
澄清石灰水變渾濁
 
 
由實驗①可知,該黑色粉末肯定含    ,肯定不含                      .寫出實驗①的化學(xué)反應(yīng)方程式                                              
由實驗②可知,該黑色粉末肯定含                         
(2)小明思考:暖寶寶為什么會發(fā)熱?
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化,進而放出熱量.由此可見,人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量,請再舉一例:                                              

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某學(xué)習(xí)小組在探究“酸的化學(xué)性質(zhì)”時,做了如圖所示的A、B兩個實驗.分別向氫氧化鈉和碳酸鈉溶液中加入一定質(zhì)量的稀硫酸,反應(yīng)結(jié)束后,把廢液倒入同一個廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量氣泡.請回答下列問題:

(1)試管A中的化學(xué)方程式是                                   ,在實驗過程中并沒有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象,請你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法      
                                                                        ;
(2)通過分析廢液缸中的現(xiàn)象,你認為B試管的廢液中溶質(zhì)成分是           (填化學(xué)式,下同);
(3)小組同學(xué)對廢液缸中最終廢液的成分進行探究,請你一起參與探究
【提出問題】最終廢液中溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】硫酸鈉溶液顯中性
【假設(shè)猜想】猜想①:Na2SO4
猜想②:Na2SO4、Na2CO3
猜想③:                 
【實驗探究】請你設(shè)計實驗,確定哪個猜想是正確的.

實驗步驟
 
實驗結(jié)論
 取少量廢液于試管中 
 滴加紫色石蕊試液 
            
猜想1正確
              
猜想2正確
              
猜想3正確
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

一次趣味化學(xué)活動中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示.要求同學(xué)們進行探究:確認這瓶溶液究竟是什么溶液?

[提出猜想]王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液
④硫酸銨溶液
[查閱資料]
①常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:

物質(zhì)
MgSO4
Na2SO4
(NH42SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
與水任意比互溶
 
②(NH42SO4的水溶液顯酸性
(1)[實驗探究]小明對王老師的提示進行了評價             ,原因是                                                                                      
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進行探究:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴       溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標準比色卡對照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
 
小雅對小明實驗操作②的結(jié)論評價是        ,理由是                      ;
(3)請你設(shè)計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取該溶液少許于試管中,                   
                 
                ,
                  
猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                          
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

利用金屬和某些溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)可以確定金屬活動性順序.為了驗證鋁、鐵、銅的金屬活動性順序,某同學(xué)設(shè)計了兩個合理方案,所需試劑如下:
方案一:鋁片、            、銅片;
方案二:鋁粉、氯化亞鐵溶液、硫酸銅溶液.
(1)方案一中缺少的試劑可以是                            
(2)寫出方案二的實驗操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象和反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
                                           
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加               試液,試液變紅色,該溶液不可能是
        (填寫化學(xué)式),理由是                                
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗,請一起參與,并填寫下列實驗報告.
[設(shè)計實驗方案]方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
[進行實驗]你愿意選擇方案       (選填“甲”或“乙”)進行實驗.

實驗步驟
 
實驗現(xiàn)象
 
實驗結(jié)論
 
取少量溶液于試管中,
              
 
                     
              
 
該溶液是碳酸鈉溶液,
有關(guān)反應(yīng)得化學(xué)方程式為:
                                      
 
[實驗反思](4)有同學(xué)認為還可以用一種常見的堿溶液來確定,那么它是         溶液.
(5)小亮經(jīng)過反思,向同學(xué)們提出如下建議,你認為合理的是      (填序號).
A.傾倒液體時應(yīng)注意保護標簽不被腐蝕   B.要有嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度   C.無法辨認的藥品,直接倒掉,無需保留.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

A、B、C為初中常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
請針對以下四種情況回答問題.
(1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不相同.A、B、C的化學(xué)式分別為                                         
(2)若A、B、C均為含有相同金屬元素的化合物.向這三種物質(zhì)得溶液中分別滴加稀鹽酸,現(xiàn)象如下.A的化學(xué)式為      ,B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   

 
A中現(xiàn)象
B中現(xiàn)象
C中現(xiàn)象
滴加稀鹽酸
無明顯變化
有氣泡出現(xiàn)
無明顯變化
 
(3)若A、B、C三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素,且兩種相同元素的原子個數(shù)比均為1:1.A的化學(xué)式為              ,B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      
(4)若A、B、C三種物質(zhì)的組成中含有一種相同元素,且組成元素分別為一種、兩種和三種.A、B、C的化學(xué)式分別為                                                 (至少寫出兩組).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

人教版新課標化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。
試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。
 
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
 
 
【實驗結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是             ;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的質(zhì)量和                   在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                                。
【實驗評價】
實驗設(shè)計IV的目的是                                ;
若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是                         
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              。

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類
E.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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同步練習(xí)冊答案