【題目】水是生命之源

①用如圖A裝置進行電解水的實驗,a、b兩管中都收集到氣體,體積比為__,b中的氣體是__,打開活塞,點燃b中氣體,產(chǎn)生的現(xiàn)象是___,寫出電解水反應的化學方程式___。

②圖B所示是凈化水的簡易裝置,其中能起到吸附作用的是___,小卵石和砂子起到__作用。

③氫氣在氧氣中燃燒的實驗也能證明水的組成,該反應的化學方程式是______。

④小剛發(fā)現(xiàn)一些化學實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關下列實驗指定容器中水的作用說法正確的是_____。(填序號)

A 鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底

B 排水法收集氣體:水先將瓶內(nèi)的空氣排凈,以便得到較純的氣體

C 硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預先放少量水:用于吸收二氧化硫,防止污染空氣

【答案】1:2 氫氣(H2) 有淡藍色火焰 2H2O2H2↑+O2 活性炭 過濾 2H2+O22H2O ABC

【解析】

①由電解水的裝置可知,b試管收集的氣體較多是氫氣,則a試管收集的氣體是氧氣,a、b兩管中都收集到氣體,體積比為12,氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,電解水反應的化學方程式是:2H2O2H2↑+O2。
②由于活性炭有吸附性,在凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是活性炭,小卵石和砂子起到過濾作用;
③氫氣燃燒生成水,反應的化學方程式是:2H2+O22H2O。
A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底,說法正確;
B.排水法收集氣體:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,以便得到較純的氣體,說法正確;
C.硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預先放少量水:吸收二氧化硫氣體防止空氣污染。說法錯誤。
故答案為:
12;氫氣(H2),產(chǎn)生淡藍色火焰;2H2O2H2↑+O2。
②活性炭;過濾;
2H2+O22H2O;
ABC。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究化合物m(可能含碳、氫元素)的組成進行實驗(裝置氣密性良好):通一段時間氧氣后點燃酒精噴燈與酒精燈。待完全反應完成后,先熄滅火源,再停止通入氧氣。

如圖是某同學記錄的部分實驗現(xiàn)象。請回答

①裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式_____。

②現(xiàn)象_____(填序號說明化合物m中有碳元素存在。

③你認為該實驗是否需要尾氣處理,并說明理由_____。

④若要確定混合物m中是否含有氫元素,需要對裝置進行的改進是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗課上,同學們發(fā)現(xiàn)一瓶久置空氣中的氫氧化鈉固體的瓶口有白色粉末。在老師指導下,同學們對該白色粉末的成分進行了探究。

(猜想與假設)猜想1:白色粉末是碳酸鈉。

猜想Ⅱ:白色粉末是氫氧化鈉。

猜想Ⅲ:白色粉末是_____。

(查閱資料)CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液呈中性。

(實驗探究)取該白色粉末溶于水形成溶液A,設計如下實驗:

(1)由上述實驗可知,猜想_____肯定不成立。

(2)若操作①滴加過量稀硫酸有氣體B產(chǎn)生,而滴加少量稀硫酸可能沒有氣體B生成,其可能的原因是_____(用化學方程式回答)。

(3)適宜操作③的X溶液是_____(填字母序號)

A CaCl2溶液 B Ca(OH)2溶液

C Ba(OH)2溶液 D Ca(NO3)2溶液

(4)操作④需要用到的玻璃儀器是_____。

(5)請寫出操作⑤的兩種方案并得出結(jié)論。

方案一:_____。

方案二:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖示中A—F是初中化學常見的物質(zhì)。A、B、CD、E是五種不同類別的物質(zhì),F常用作建筑材料。圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應,表示物質(zhì)間存在著相應的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答:

(1)物質(zhì)F的化學式:______;

(2)反應②的化學方程式_________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗中常用儀器裝置,請回答下列問題:

1)指出帶有標號的儀器名稱::①____________

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同),收集裝置是_____,氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣的化學方程式是_______檢查收集到的氣體是氧氣的方法是_________________________________

3)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置是_______(填字母,下同)檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是_____________________________________

4)如圖的F裝置有多種用途,若用F裝置收集氫氣,氣體應從___(填“a”“b”)端導管導入.若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體,瓶中應盛放的試劑是_____溶液(用化學式填寫).反應的化學方程式為___________________________

5)若二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,可以看到紫色石蕊試液變___色.原因是________(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學校化學興趣小組的同學對一份氧化銅樣品中氧化銅的含量進行測定。他們稱取了20g固體樣品,用圖1所示的裝置進行實驗,至反應完全(雜質(zhì)不參與反應,石灰水足量),測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示:

①圖1實驗中存在的明顯缺陷是_____,澄清石灰水的作用是____________。

②用補救好的裝置進行實驗,加熱前先通一會兒一氧化碳的目的是___________。

③圖2M點的含義是_________________

20-16.8=3.2,3.2克是_________________的質(zhì)量。

⑤該樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為________。

⑥如果將另一份含8克氧化銅樣品完全反應,計算參加反應的一氧化碳的物質(zhì)的量(根據(jù)化學方程式列式計算)_______

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【題目】葡萄糖可以直接提供能量,病人在無法進食的情況下,向體內(nèi)輸入葡萄糖可以維持生命活動,葡萄糖化學式為,下列關于葡萄糖的說法中正確的是(

A.葡萄糖屬于氧化物

B.葡萄糖由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成

C.葡萄糖分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為121

D.葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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【題目】進入冬季,霧霾天氣頻繁出現(xiàn)。霧是空氣中水蒸氣凝結(jié)的微小水滴大量懸浮在近地面空氣中形 成的;霾形成的主要原因是工業(yè)燃煤、車用燃料不充分燃燒產(chǎn)生的炭粒、碳氫化合物以及建筑塵埃 等大量混入空氣形成的。二者結(jié)合形成霧霾;瘜W興趣小組的同學們收集了空氣凈化器濾芯上的少 量黑色物質(zhì),對其成分進行了探究。

(提出問題)空氣凈化器濾芯上的黑色物質(zhì)中是否含有炭粒和水?

(查閱資料)

A 碳氫化合物具有可燃性,燃燒生成水和二氧化碳。B 無水硫酸銅為白色固體,遇水會變藍。

(進行實驗)

同學們在老師的指導下對其進行探究,下圖為探究過程中的部分裝置。加熱前先向裝置 A 中通入足量氧氣,排盡空氣。這樣做的目的是①_________。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

點燃酒精燈,充分反應

________

黑色物質(zhì)中含有炭粒和水

(反思與評價)張同學認為該結(jié)論不嚴謹,他的理由是③_________。

(交流與討論)連接裝置的正確順序如上圖所示。若將裝置 B、C 的位置對調(diào),會對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響是④_________。

(拓展延伸)霧霾的成分非常復雜,通過以上實驗只能證明黑色物質(zhì)中含有碳元素和氫元素,若要了解霧霾的成分,需進一步的學習和研究。同學們在 網(wǎng)上查閱資料還發(fā)現(xiàn)了一種防霧霾口罩(如圖),已知某品牌 KN95 型防顆粒物口罩使用了無紡布、活性炭等材料,其中無紡布和活性炭對顆粒物 和有害氣體能分別起到⑤_________作用。

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【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式。

(1)微觀探析化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題:

①從微粒的角度說明圖A反應的實質(zhì)是___________________;

②圖B所示反應中,參加反應的微粒是___________(寫出微粒的符號)。

(2)化學上有一種能將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量,叫物質(zhì)的量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構成它的微粒個數(shù)都是6.02×1023個,1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位,數(shù)值上都等于該物質(zhì)的化學式量。例如1摩爾水的各種量關系如下:

1摩爾水中氫原子數(shù)目是______;1摩爾水中氧元素質(zhì)量為______g。

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