分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析.
(4)根據(jù)每天攝入碘元素的質(zhì)量=每片中含碘量×服用量,進行分析解答.
解答 解:(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為127:39:(16×3)=127:39:48.
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{127}{39+127+16×3}×100%$≈59.3%.
(3)碘元素在0.25g碘酸鉀中的質(zhì)量是:0.25g×59.3%≈0.15g;
若每片碘片的質(zhì)量為0.5g,則碘片中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{0.15g}{0.5g}×100%$=29.7%.
(4)每天攝入碘元素的質(zhì)量=0.15g×2=0.3g.
故答案為:(1)碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為127:39:48;
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為59.3%.
(3)若每片碘片的質(zhì)量為0.5g,則碘片中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為29.7%.
(4)每天攝入碘元素的質(zhì)量0.3g.
點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
B. | 活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水 | |
C. | 液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大 | |
D. | 電解水得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物理性質(zhì) | B. | 化學(xué)性質(zhì) | C. | 制法 | D. | 用途 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附,滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水 | |
B. | 用肥皂水不可以區(qū)分公園人工湖內(nèi)的水是硬水和軟水 | |
C. | 春天的公園花香四溢,沁人心脾,說明分子是由原子構(gòu)成的 | |
D. | 水體有一定的自凈功能,部分工業(yè)污水可直接向人工湖內(nèi)排放 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上圖中含有3種分子 | |
B. | 分子在化學(xué)變化中可以再分 | |
C. | 反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目及元素種類沒有發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com