【題目】如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變關系的是（ ）
A.
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
B.
木炭在密閉的容器內燃燒
C.
水的電解
D.
20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
【答案】D
【解析】解：A、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣時氧氣的質量是不斷增加的，當高錳酸鉀完全反應后氧氣的質量不再增加，故A錯誤；
B、木炭在密閉的容器內燃燒時二氧化碳的質量應該是增加的，故B錯誤；
C、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，圖中是質量比，故C錯誤；
D、20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，溶質質量分數不斷增大，當達到飽和狀態(tài)時，硝酸鉀不再溶解，溶質質量分數不再增大，故D正確．
故選D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解電解水實驗的相關知識，掌握電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性D.化學反應：2H2O=== 2H2↑+ O2↑，以及對溶質的質量分數的理解，了解溶質的質量分數=(溶質質量/溶液質量)*100% = [溶質質量/(溶質質量+溶劑質量]*100%．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們使用的乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料．下列敘述中錯誤的是（ ）
A.用石油可以煉汽油
B.用玉米、高梁等發(fā)酵可制得乙醇
C.乙醇汽油是一種新型的化合物
D.汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1是a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點的含義是 ．
（2）t2℃時，將50g a物質放入50g水中充分溶解得到溶液的質量為g．
（3）將t2℃時，a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是 ．
（4）t1℃時，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如圖2），向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課上老師用脫脂棉包裹適量的過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網上，往脫脂棉上滴水，觀察到脫脂棉燃燒起來．同學們根據這一實驗現象開展了如下探究：
（1）小明根據脫脂棉能燃燒，推測該反應（填“放出”或“吸收”）熱量．
（2）小佳同學根據實驗現象做出了如下假設和驗證：
【假設】有氧氣生成．
【驗證】小佳準備用圖1裝置（裝罝氣密性良好）驗證，他的方法是：打開活塞使水流入試管，（寫出實驗預期現象和結論）．
（3）小佳同學待試管內固體完全溶解且不再有氣泡產生后，往試管內加入少量二氧化錳，立即產生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫．請寫出過氧化氫氣體在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學方程式： ．
（4）小王同學用圖2裝置，測量生成氧氣的體積．測量氣體體積讀數時，必須待試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫時進行，應選用圖2裝置中的（填裝置的序號），理由是 ．
（5）發(fā)生火災的現場有過氧化鈉，（填“能”或“不能”）用水滅火；保存過氧化鈉要注意： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．請回答下列問題：
（1）水在自然界中廣泛存在，科學家預言，21世紀的主要“綠色”能源將從水中獲得，該能源是；
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將碳在高溫下與水蒸氣反應將其轉化為可燃性氣體．
①該反應的化學方程式是；
②“綠色化學”的特點之一是“零排放”．將這兩種可燃性氣體在一定條件下按照不同比例反應，若只生成一種產物就能實現“零排放”，下列產物不符合這一要求的產物是（填序號）．
A．甲醇（CH4O）B．甲醛（CH2O）C．乙醇（C2H6O）D．乙醛（C2H4O）
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