某化學小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質(zhì)實驗。下圖是有關(guān)實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：

⑴a儀器的名稱為         ；

  甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為那個組合更便于控制反應      （填寫甲或乙）。

⑵甲同學利用裝置D進行性質(zhì)實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認為可能的原因是                                           ；

為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置D之前可接入上圖裝置        （填字母序號），在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為                          。

⑶乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設(shè)計了如圖G裝置，使該反應有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為                         。


答案：（1）長頸漏斗  ；  乙 

（2）通入的二氧化碳氣體中含有少量氯化氫氣體；        F；

 NaHCO3 + HCl ＝ NaCl+H2O+CO2↑     （3）小氣球逐漸膨脹起來 或小氣球變大


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2013年4月2日，世界自然基金會在中國發(fā)起“綠V客(Green Week)行動”，邀請公眾從小事做起，踐行環(huán)保。下列行為中不符合“綠V客”環(huán)�；顒又黝}的是(　　)

A．盡量開車上下班                            B．少用或不用一次性木筷

C．盡量使用環(huán)保購物袋                        D．周末走出戶外，親近大自然

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中下列物質(zhì)，顯堿性的是（　　）

　

A．

肥皂水（pH=10）

B．

檸檬汁（pH=2）

C．

蒸餾水（pH=7）

D．

醬油（pH=5）

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科目：初中化學 來源： 題型：


有A、B、C、D四種元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

（1）D元素的名稱為　　，D元素與圖中　　（填寫字母序號）元素的化學性質(zhì)相似，D元素的離子符號為　．

（2）A、B、C三種元素能形成一種化合物，其水溶液的pH　　7（填＞、＜、=）

（3）A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為（寫化學式）　　，其中B元素化合價為　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

（1）圖A、B、C、D四種粒子共表示　　元素．

（2）D原子在化學反應中易　　（填“得”或“失”）電子．

（3）由C元素和D元素組成化合物的化學式為　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

⑴上圖中標有序號儀器的名稱：①  ；②   。

⑵實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應的化學方程式為：

，應選用的發(fā)生是（填裝置序號，下同）。

⑶甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應選用  ，收集裝置應選用  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗室里用A裝置制取氧氣的化學方程式為： ，可選擇的收集裝置有  ，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序為 A →  →  ．

（2）某同學利用上述B裝置，用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體，請你設(shè)計實驗方案，應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳．（要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象）   、  、   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）如圖所示，標有序號儀器的名稱：①　　，②  ．

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，反應的化學方程式為：　，應選用的氣體發(fā)生裝置是　　（填裝置序號）．

（3）實驗室收集二氧化碳可選用的裝置是　　（填裝置序號）；檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：

（1）實驗1的實驗目的是　　，當恰好完全反應時錐形瓶中的現(xiàn)象是：　　，圖中所示稱量的質(zhì)量是　　g．

（2）實驗2中可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象：　　，可得出的結(jié)論是：　　．

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