將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)根據(jù)下表信息,完成表中的空格:
化學(xué)符號 | 2H |
| Mg2+ |
|
符號的意義 |
| 2個氮分子 |
| 五氧化二磷中磷元素的 化合價為+5 |
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
①從微觀角度看,A圖表示: (填化學(xué)符號).
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是 ;單質(zhì)是 ;化合物的是 (填字母代號).
【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義;純凈物和混合物的判別;單質(zhì)和化合物的判別.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
(2)①根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進行分析;②從宏觀角度,根據(jù)物質(zhì)的分類進行分析;
【解答】解:(1)當元素符號前面加上數(shù)字就只表示幾個這樣的原子,故2H表示2個氫原子;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故Mg2+表示鎂離子;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合價為+5,故可表示為:2O5;
(2)①從微觀角度看,A圖表示三個氧分子,氧分子的化學(xué)式為:O2;
②由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)為混合物,只有一種物質(zhì)組成的為純凈物,只有一種元素組成的純凈物為單質(zhì),由不同種元素組成的純凈物為化合物,故圖中表示混合物的是:C、D;單質(zhì)是:A;化合物的是:B;
故答案為:(1)2個氫原子;2N2;鎂離子;2O5;(2)①O2;②C、D;A;B;
【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用雙氧水制取氧氣時,若忘記加二氧化錳,其結(jié)果是( 。
A.不放出氧氣 B.放出氧氣速率慢
C.放出氧氣總量會減少 D.放出的氧氣不純
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( )
A.好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不斷地運動
B.熱脹冷縮﹣﹣分子的大小隨溫度的改變而改變
C.電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子
D.空氣是混合物﹣﹣空氣由不同種分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述正確的是( )
A.都含有氧氣 B.都含有氧元素
C.都含有氧分子 D.都含有2個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人類及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請回答:
(1)如圖乙是電解水實驗裝置,通電一段時間后,管a中收集到的氣體是 化學(xué)式),電解水反應(yīng)的符號表達式為 水實驗說明水是由 的.
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,如圖甲所示從護城河中取了水樣,對水樣進行如下處理.請回答下列問題:
①A物質(zhì)是一種常用的絮凝劑,其名稱是 作①的名稱是 操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 中玻璃棒的作用是
②操作②向液體C中加入活性炭,利用其具有吸附性,除去水樣中的色素和異味,該過程屬于 “物理”或“化學(xué)”)變化.
③小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣,說明液體D是硬水(填“硬水”或“軟水”),經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是 中可通過煮沸的方法降低水的硬度.
(3)愛護水資源,人人有責,請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是小明同學(xué)在“化學(xué)實驗操作考查”中相關(guān)的實驗操作,其中正確的是( )
A.
液體讀數(shù) B.
液體取用 C.
過濾 D.
滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈣是維持人體正常功能所必須的元素,有時需要服用補鈣滿足人體需求.如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分.
請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學(xué)式量是 ;
(2)碳酸鈣(化學(xué)式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 ;
(3)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg;
(4)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若該服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用幾片? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(寫化學(xué)式):空氣中體積分數(shù)最大的是N2;極易燃燒,被認為是最清潔燃料的是H2.
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