【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為__________；空氣中的氧氣主要來(lái)自于__________

（2）步驟①中主要涉及的是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）試寫出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式____________________。

（4）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明，硝酸銨應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是______（填字母）。

A易溶于水 B熔點(diǎn)高 C受熱易分解

【答案】五分之一 植物的光合作用 物理 AC

【解析】

（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為五分之一；空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用。

（2）步驟①中，利用空氣中成分的沸點(diǎn)不同，可以把各種成分分離開(kāi)來(lái)，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。

（3）反應(yīng)③中，催化劑和加熱條件下，氨氣和氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：。

（4）硝酸銨應(yīng)密封儲(chǔ)存并且防潮，說(shuō)明硝酸銨易溶于水，應(yīng)該隔絕熱源，說(shuō)明硝酸銨受熱易分解。

故填：AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式

（1）硫在空氣中燃燒_____________；

（2）鐵在氧氣中燃燒_____________；

（3）木炭在氧氣中燃燒____________；

（4）高錳酸鉀制取氧氣____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,請(qǐng)選擇相應(yīng)儀器的序號(hào)填空：

（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是__；

（2）排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是__；

（3）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是__；

（4）用于吸取和滴加少量液體的儀器是__；

（5）取用粉末狀固體所需儀器是__；

（6）鎂條燃燒時(shí)，夾持鎂條所需儀器是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組對(duì)魚(yú)鰾內(nèi)氣體產(chǎn)生興趣，他查閱資料知道魚(yú)鰾中氧氣約占1/4，其余主要是氮?dú)夂投趸�，魚(yú)鰾內(nèi)氣體的密度比空氣大。該同學(xué)將一些新鮮的魚(yú)鰾放入水中，在水下用針刺一個(gè)小孔，有氣泡冒出，然后按照?qǐng)D1方法收集兩瓶待用。

（1）圖1的氣體收集方法是______________ 。

（2）甲同學(xué)將________________的木條伸入一瓶收集的氣體中，觀察到現(xiàn)象是 _____________ ，說(shuō)明魚(yú)鰾中氧氣含量較高。

（3）甲同學(xué)繼續(xù)向另外一瓶收集的氣體中倒入澄清石灰水，振蕩，觀察到現(xiàn)象為__________，該同學(xué)得出魚(yú)鰾中二氧化碳的含量比空氣中高。乙同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不正確，還應(yīng)該補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)是______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣

B. 氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒

C. 過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

D. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合，可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)氣壓變化，并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)顯示出來(lái)，如圖為空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測(cè)的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.

（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________________；

（2）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是______________；實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水，此處水的作用是____________；若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________；

（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是_________；CD段氣壓變化的原因是____________；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是___________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①______；②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A、E裝置組合制取氧氣的文字表達(dá)式是______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先______再______（選“移出導(dǎo)管”和“熄滅酒精燈”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，選用的氣體發(fā)生裝置是______（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置可選______，組裝好儀器后，應(yīng)先______，再添加藥品；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______。

（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑，小明同學(xué)將一根潔凈銅絲的一端繞成螺旋狀，再經(jīng)過(guò)______處理，設(shè)計(jì)了如圖F所示的發(fā)生裝置（已略去夾持裝置），該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。

（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷（該氣體密度比空氣小且難溶于水），則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是______。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是硫粉、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)，證明硫燃燒屬于化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________，木炭完全燃燒后，向瓶?jī)?nèi)倒入澄清石灰水，現(xiàn)象是_____________。

（3）圖3實(shí)驗(yàn)中瓶?jī)?nèi)放少量水的作用是______________，鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，說(shuō)明燃燒的劇烈程度與_______________有關(guān)。

（4）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)因?yàn)榫醒鯕鈪⑴c反應(yīng)，所以屬于_________反應(yīng)（填反應(yīng)類型），其中有固體生成的反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】座式酒精噴燈的火焰溫度可達(dá)1000℃以上，使用時(shí)，向預(yù)熱盤中注入酒精(C2H5OH)并點(diǎn)燃，待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時(shí)，預(yù)熱盤內(nèi)燃著的火焰就會(huì)將噴出的酒精蒸氣點(diǎn)燃。下列說(shuō)法不正確的是

A. 預(yù)熱過(guò)程中，分子的運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生了改變

B. 燃燒過(guò)程中，分子的種類發(fā)生了改變

C. 盒內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出過(guò)程中，分子的體積發(fā)生了改變

D. 此過(guò)程既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案