實驗 編號 | 容器I | 針筒I | 容器II | 針筒II | 紅墨水 液面位置 |
a | 二氧化碳 (充滿) | 10mL 澄清石灰水 | 二氧化碳 (充滿) | 10mL水 | 保持 左高右低 |
b | 0.55g鋅 | 15mL鹽酸 | 0.24g鎂 | 15mL鹽酸 |
分析 (1)根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水分析現(xiàn)象;
(2)金屬越活潑,與酸反應(yīng)的速率越快;根據(jù)金屬的質(zhì)量、反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,進一步可以判斷紅墨水左右兩端液面的變化情況.
解答 解:(1)實驗a中,二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,容器I內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;
(2)實驗b中,由于鎂的活潑性大于鋅,所以,產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是II;
根據(jù)兩種金屬與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式進行比較:
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65 2
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
24 2
0.55g鋅和足量的稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量小于0.24g鎂和足量的稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量,紅墨水的位置變化情況是:保持左高右低.
故答:(1)澄清石灰水變渾濁;(2)Ⅱ,保持左高右低.
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體在空氣中含量少????? | B. | 稀有氣體用途廣泛 | ||
C. | 稀有氣體性質(zhì)不活潑????? | D. | 稀有氣體非常寶貴 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵在氧氣中燃燒2Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | |
B. | 在空氣中點燃鎂條2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO | |
C. | 密閉容器中燃燒紅磷驗證質(zhì)量守恒定律2P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5 | |
D. | CO還原氧化鐵Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (W1+W2 )g | B. | (W1-W2 )g | C. | (W2-W1 )g | D. | 0.5W g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl既可以表示氯元素,也可以表示一個氯原子 | |
B. | 在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分 | |
C. | 石墨和金剛石都是碳元素組成的,所以石墨和金剛石混在一起的物質(zhì)是純凈物 | |
D. | NO2中的“2“表示一個二氧化氮分子中有兩個氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由二氧化碳分子構(gòu)成 | |
B. | 由碳氧兩種元素組成 | |
C. | 一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成 | |
D. | 一個二氧化碳分子由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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