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13.寫出下列物質的化學式:
①硫酸鋁Al2(SO43.     ②保持水的化學性質的最小粒子H2O;
③亞鐵離子Fe2+;    ④含氮量最高的氮肥CO(NH22

分析 ①硫酸鋁中鋁元素顯+3價,硫酸根顯-2價,寫出其化學式即可.
②由分子構成的物質,分子是保持物質的化學性質的最小粒子.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
④含氮量最高的氮肥是尿素,寫出其化學式即可.

解答 解:①硫酸鋁中鋁元素顯+3價,硫酸根顯-2價,其化學式為:Al2(SO43
②水是由水分子構成的,保持水的化學性質的最小粒子是水分子,其分子符號為:H2O.
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.亞鐵離子可表示為:Fe2+
④含氮量最高的氮肥是尿素,其化學式為:CO(NH22
故答案為:①Al2(SO43;②H2O;③Fe2+;④CO(NH22

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(分子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.氮的常見化合價有-3、0、+2、+4、+5,與鈉元素形成化合物的化學式正確的是( 。
A.Na3NB.NaNC.NaN2D.N3Na

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究.探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據是質量守恒定律.
【查閱資料】SO2易溶于水,化學性質與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
【方案設計】依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃.
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)實驗小組同學合作設計了如圖所示組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是排出裝置內的空氣,以防加熱時爆炸.
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
【結論】鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是氫氣.
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.判斷下列化學符號中數字“2”表示的意義,將其序號填在相應的橫線上:
A.Ca2+  B.NO2  C.2NO  D.$\stackrel{+2}{Mg}$O   E.2NH4+
①表示分子個數的是C   
②表示一個離子所帶電荷數的是A
③表示元素化合價的是D  
④表示一個分子中所含原子個數的是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.燒杯中裝有一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液,已知該溶液中含H2SO4的質量為9.8g.某同學為測定該混合溶液中硫酸銅的質量,向燒杯中逐漸加入10%的NaOH溶液,得到沉淀的質量記錄如下:
加入NaOH溶液的質量/g50.0100.0150.0200.0250.0
生成沉淀的質量/g0.02.58.69.89.8
(1)得到沉淀的總質量?
(2)該混合溶液中硫酸銅的質量?
(3)充分反應所得溶液中Na2SO4的質量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.2012年12月31日,山西發(fā)生苯胺泄(C8H7N)泄漏事故,下面關于C8H7N說法錯誤的是( 。
A.一個C8H7N分子是由16個原子構成
B.苯胺的相對分子質量是111克
C.苯胺是由C、H、N三種元素組成
D.苯胺分子中C,H、N原子的個數比為8:7:1

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.這學期,小亮和班級的兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作.前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯.他們決定用所學的化學知識來解決這一問題.
[收集資料]
(1)花的葉色枯黃,他們選擇施用氮 (填寫“氮”“磷”“鉀”)肥是正確的.
(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學式為Ca(OH)2)對花壇中的酸性土壤進行過改良.
(3)近一個星期一直無雨,氣溫較高.
(4)通過查閱資料,小亮和同學們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性.
[提出假設](1)太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失.
(2)熟石灰與化肥反應也可使肥效流失.
[進行實驗](1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的PH試紙,PH試紙無變化.
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到刺激性 氣味.
[他的結論]由以上第二個實驗中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與土壤中殘留有熟石灰有關.
[反思與應用]
(1)小亮進行的第一個實驗中PH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是pH試紙沒有濕潤.
(2)參與了小亮和同學們的探究活動,想必你也一定受到了啟發(fā),你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?避免與堿性物質共存.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)代戰(zhàn)爭中“石墨炸彈”能使敵方高壓電線短路,這是利用石墨的( 。
A.可燃性B.潤滑性C.導電性D.還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖中相連的兩個圓圈里的物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應.下列四組選項中,符合該圖要求的是( 。
 
ACuOCOCa(OH)2CO2Mg
BFeO2CCO2H2O
C稀鹽酸CaCO3CaOH2OCuSO4
DPO2COH2OCO2
A.AB.BC.CD.D

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