實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗方案 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色 | 無現(xiàn)象 | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結(jié)論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢 | 銅不與稀硫酸反應(yīng) | 鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是Al、Cr、Cu(或“②”). |
分析 【回答問題】(1)根據(jù)金屬的性質(zhì),根據(jù)實驗一的現(xiàn)象及探究結(jié)果,判斷實驗中所發(fā)生的反應(yīng),用化學(xué)方程式表示反應(yīng);
(2)根據(jù)所探究的三種金屬的活動性,可以借助“三選中”的設(shè)計思路,另行設(shè)計檢驗三種金屬活動性的方案,寫出所需要的藥品;
【歸 納】總結(jié)比較金屬活動性的實驗方案.
解答 解:
【回答問題】(1)若使用硫酸銅溶液代替稀硫酸,由于鉻、鋁都能置換出銅而無法檢驗鉻與鋁的活動性強弱,因此不宜使用硫酸銅溶液代替稀硫酸;
根據(jù)金屬活動性順序知,Cu位于H后面,所以Cu不能與稀硫酸反應(yīng),故表格(1)答案為:無現(xiàn)象;
鋁與稀硫酸產(chǎn)生氣泡快,故表格(2)答案為:鋁能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快;
鋁與稀硫酸反應(yīng)快、鉻與稀硫酸反應(yīng)慢,銅與稀硫酸不能反應(yīng),說明活動性鋁>鉻>銅,故表格(3)答案為:②;
(2)根據(jù)三種金屬的活動性順序Al、Cr、Cu,據(jù)“三選中”的設(shè)計思路,可選取金屬鋁、銅分別放入硫酸亞鉻溶液中或把金屬鉻分別放入硫酸鋁、硫酸銅溶液中進行三種金屬活動性的檢驗;
【歸 納】利用金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)或金屬與鹽反應(yīng)置換反應(yīng)都可以檢驗金屬的活動性;
故答案為:
【實驗過程】
(1)Cr、Al都比Cu活潑;
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗方案 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色 | 無現(xiàn)象 | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快 |
結(jié)論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢 | 銅不與稀硫酸反應(yīng) | 鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是 Al、Cr、Cu(或“②”). |
點評 驗證三種金屬活動性強弱關(guān)系時,通常采取“三取中”即:取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 性質(zhì)與用途: 氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料 燒堿呈堿性--改良酸性土壤 氧氣具有可燃性--焊接鐵軌 | |
B. | 元素與人體健康 人體缺氟--易生齲牙 人體缺鐵--引起貧血 人體缺碘--甲狀腺腫大 | |
C. | 生活常識 取暖防中毒--打開一扇門窗 煤礦礦井--保持通風(fēng)、嚴禁煙火 動物標(biāo)本--甲醛水溶液浸泡 | |
D. | 環(huán)保與物質(zhì)的利用 減少水污染--提倡使用農(nóng)家肥 減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油 減少白色污染--使用可降解的塑料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 引起煤氣中毒的主要成分是CO2 | |
B. | 在煤爐旁放一盆冷水,可以防止煤氣中毒 | |
C. | 為了便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體 | |
D. | 冬天用煤爐取暖時,為了防止冷空氣進入,應(yīng)關(guān)閉門窗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2CO──2個一氧化碳分子 | B. | Mg+2──1個鎂離子 | ||
C. | H2──2個氫原子 | D. | $\stackrel{+2}{Cu}$O──銅元素的化合價為+2價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 18 | B. | 27 | C. | 9 | D. | 24 |
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