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14．216年2月18日�？谑袞|湖公園經過兩年的清理后正式向游客開放，湖水清澈透明，不少兒童在湖中劃船游玩，為保證�？谑袞|湖公園的整潔，請談淡你的看法好嗎？

分析 根據防止水污染的措施進行解答．

解答 解：防止水污染的建議和措施有很多，例如：不要將生活垃圾丟入湖中，不使用含磷的洗衣粉，生活和工業(yè)污水不能向湖中排放，游人不要在湖中亂丟果皮或垃圾等．故填：不要將生活垃圾丟入湖中；不使用含磷的洗衣粉，生活和工業(yè)污水不能向湖中排放，游人不要在湖中亂丟果皮或垃圾等．

點評 本題考查學生根據保護水資源的做法與日常生活實際情況進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖生活用品由有機合成材料制成的是（　�。�
A．
  塑料水盆		B．
   不銹鋼龍頭		C．
    木桶		D．
   純棉毛巾

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．為了測定空氣中氧氣的含量，小華設計了如下方案：選用實際溶劑為40ml的直玻璃管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞緊直玻璃管，通過導管與實際容積為60mL的且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實驗裝置．假設此裝置能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實驗前，打開彈簧夾，將活塞前沿注射器的從20mL至15mL刻度處，然后松開手，若活塞依舊能回到20mL刻度處，則說明裝置氣密性好；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到冷卻到室溫后打開彈簧夾．可觀察到的現象是注射器的活塞停在12mL；
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈直接給直玻璃管加熱充分燃燒至結束、試管直玻璃管．可觀察到的現象是注射器的活塞先向右移動，然后停在8mL處；
（4）若按照小華的設想進行實驗，實驗可能遇到諸多問題，發(fā)生危險，造成實驗失�。缭嚬馨l(fā)生炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．氧氣和水是我們身邊重要的物質．A、B都是研究物質組成和性質的實驗．
（1）關于A圖所示實驗，下列說法不正確的是A．（填字母編號）
A．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾   B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．實驗時紅磷應足量   D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
（2）B圖試管1中的氣體為氫氣；請你寫出水的電解化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應屬于分解反應（填化合或分解）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．觀察與比較是化學學習和研究中經常使用的方法．請結合下列實驗，回答問題．

（1）甲圖實驗中，裝空氣的注射器內的物質更容易被壓縮．
（2）乙圖實驗的目的是探究鐵生銹時是否需要氧氣．
（3）取一定質量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如丙圖所示．圖中a（選填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應．根據丙圖，還可推知反應結束時，鎂、鐵所消耗的稀鹽酸的質量比為1：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在宏觀和微觀之間建立聯系是化學學科特有的思維方式，下列宏觀事實與微觀解釋不符合的是（　�。�
A．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
B．水通電生成氫氣和氧氣，因為水分子中含有氫分子和氧分子
C．NaOH和Ca（OH）2化學性質相似，因為在水中解離出的陰離子都是OH-
D．蔗糖溶液是混合物，因為蔗糖溶液是由不同種分子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．草酸晶體（H2C2O4•xH2O）在常溫下是一種無色透明晶體．草酸晶體受熱時分解的化學方程式為：H2C2O4•xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（x+1）H2O+CO2↑+CO↑
某化學興趣小組的同學利用該信息以及所學的知識設計并開展實驗，測定草酸晶體分子中X的值．（圖中固定裝置已略去，裝置氣密性良好，裝置A、B中的試劑足量，注射器量程足夠）

Ⅰ．測量裝置A、B的質量，排盡注射器中的空氣，連接裝置；
Ⅱ．取質量為m的草酸晶體，加熱至完全分解，將產物全部通入以上裝置；
Ⅲ．測量并記錄裝置A增加的質量為a，裝置B增加的質量為b，裝置C讀數為V；
Ⅳ．甲乙兩位同學想利用上述所得數據計算求X．
請回答下列問題：
（1）裝置A中盛放的液體是濃硫酸；裝置C的作用之一是測量CO的體積．
（2）甲同學依據裝置A測量結果，列出計算草酸晶體分子（H2C2O4•xH2O）中X為$\frac{5a-m}{m-a}$（用含題中相關字母的代數式表示）．
（3）乙同學對甲同學的計算結果的可靠性進行反思與評價，認為反應后裝置A中殘留的氣體會使計算結果偏大（填“偏小”或“偏大”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．水-----生命之源
（1）日常生活中區(qū)分硬水與軟水用肥皂水．生活中將硬水軟化用煮沸方法
（2）自來水廠常用二氧化氯殺菌消毒，寫出二氧化氯的化學式并標出氯元素的化合價．
（3）某養(yǎng)殖場欲測定水池中水的酸堿性強弱，可選用C（填序號）
A紫色石蕊試液B酚酞試液CpH 試紙
（4）探究水的組成
化學上用圖1裝 置來測定 水的組 成，其中 a 為電 源的負 （填“正”或“負”）極，實驗時加入少量氫氧化鈉來增強水的導電性，若一開始容器中水的質量為49.7克，加入 0.3 克的氫氧化鈉完全溶解后，通電一段時間后，溶液中的溶質質量分數變?yōu)?.625%，則理論ab上，乙試管中可以收集到氣體1.8克（精確到小數點后一位），該實驗得到關于水的組成的結論是水是由氫氧兩種元素組成的．
（5）測定水中各原子的個數比
實驗室用純凈干燥的氫氣還原氧化銅，并通過實驗過程中相關裝置中的質量變化來 測定水中氫氧原子個數比，實驗步驟如下：（ 假設每步均吸收完全，不考慮一開始裝置中 空氣對實驗結果的影響）
已知：①堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，可吸收水和二氧化碳，
②氫氧化銅受熱分解會生成水和氧化銅 第一步：連接裝置，檢查裝置氣密，
第二步：分別稱得 C 中玻璃管和藥品總質量101.6克，D中裝置連同藥品總質量120.0克
第三步：通一段時間的氫氣，開始對 C 處玻璃管加熱．
第四步：停止加熱，繼續(xù)通一段時間的氫氣，
第五步：再次稱得 C 中玻璃管和藥品總質量100.0克，D中裝置連同藥品總質量121.8克

①寫出標號儀器的名稱a鐵架臺b酒精燈
③如圖3的實驗中用鋅和較濃的鹽酸反應并得到持續(xù)穩(wěn)定的氣流，方框中應當選用的發(fā)生裝置為圖2中的甲（選“甲”“乙”或“丙”），其中生成氫氣的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

③A、B 裝置中放的藥品分別為c（填序號）
a．A 中飽和的碳酸氫鈉溶液B 中濃硫酸
b．A 中濃硫酸B 中飽和的碳酸氫鈉溶液
c．A 中濃氫氧化鈉溶液B 中濃硫酸
d．A 中濃硫酸B 中濃氫氧化鈉溶液
④實驗開始通一段時間的氫氣，目的是除盡裝置中的空氣，確認此目的已經達到的實驗操 作方法為在E裝置尾部收集氣體并驗純．
⑤加熱一段時間后，C 中發(fā)生反應的方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，實驗結束，停止加熱，繼續(xù)通氫氣 的目的之一是讓生成的銅充分冷卻，另一目的為讓生成的水被完全吸收
⑥E 裝置的作用為防止空氣中的水和二氧化碳進入裝置D，若無此裝置，會導致實驗測得的氫氧個數比偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）
⑦計算該實驗方法測得的氫氧個數比為2：1
⑧實驗反思，下列情況不會影響實驗過程中氫氧原子個數比測定的是AB（序號） A．氧化銅沒有全部被還原B．氧化銅中混有雜質氧化鐵
C．氧化銅未完全干燥D．氧化銅中混有少量氫氧化銅
⑨若本次實驗中，參加反應的氫氣只占實驗所需氫氣量的五分之一，則完成此實驗至少需 要純度為 80%的粗鋅多少克（雜質不與酸反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．現有Mg（OH）2和MgCO3的固體混合物6g，經測定鎂元素的質量分數為40%，向固體混合物中加入100g一定溶質質量分數的稀鹽酸，恰好完全反應，下列說法不正確的是（　�。�
A．反應過程中有氣泡產生
B．生成MgCl2的質量為9.5g
C．反應后溶液中的溶質只有MgCl2
D．所用稀鹽酸中溶質的質量分數為14.6%

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