【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是( )
A.等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒
B.銅片在空氣中加熱
C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D.20℃時,向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體
【答案】D
【解析】解:A、等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量相同,但是在氧氣中反應的快,用的時間少,故A錯誤; B、銅片在空氣中加熱生成氧化銅,所以銅片的質(zhì)量會增大,當反應完畢后銅片的質(zhì)量不變,故B錯誤;
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,隨著反應的進行氧氣的質(zhì)量不斷增大,當氯酸鉀反應完畢后氧氣的質(zhì)量不再增大,為一定值,而不是一直增大,故C錯誤;
D、20℃時,向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體,氯化鉀固體會溶解,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會增大,當達到飽和后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變,故D正確.
故選:D.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的相關知識,掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)*100% = [溶質(zhì)質(zhì)量/(溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量]*100%,以及對金屬材料的選擇依據(jù)的理解,了解黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組用如圖所示裝置進行實驗,打開K,向充滿CO2的錐形瓶中加入適量的澄清石灰水,立即關閉K,振蕩,觀察現(xiàn)象,下列有關說法不正確的是( )
A.澄清石灰水變渾濁
B.長頸漏斗中液面上升
C.裝置內(nèi)氣體壓強減小,最終與大氣壓相等
D.該實驗說明CO2能與石灰水反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動,請你參與:
(1)【提出問題】CO2能與水反應嗎? 【實驗】甲同學按如圖所示的實驗,打開瓶塞,迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會后發(fā)現(xiàn) . 得出結論:CO2能與水反應.
(2)【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應.乙的理由是: .
(3)【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅,乙同學認為這可以說明CO2能與水反應(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體). 你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法,是通過證明 (填序號).
A.反應物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
(4)【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應.其理由是 .
(5)【再實驗】該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論,設計了如下實驗方案,探究CO2能與水反應.請你完成如下實驗報告.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
(i)向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | |
(ii)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | |
(iii)把實驗(i)后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 |
(6)【結論】CO2能與水反應;其化學反應方程式為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下列儀器制取相關氣體,不能實現(xiàn)的是( )
A.用鋅和稀硫酸制取氫氣
B.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
C.用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣
D.用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a , b
(2)實驗室要得到較為純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是(填字母序號).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,選用的試劑是 , 應選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號).寫出實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生反應的化學方程式 .
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是、 , 且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于 .
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