【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒
B.銅片在空氣中加熱
C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D.20℃時，向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

【答案】D
【解析】解：A、等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量相同，但是在氧氣中反應的快，用的時間少，故A錯誤； B、銅片在空氣中加熱生成氧化銅，所以銅片的質(zhì)量會增大，當反應完畢后銅片的質(zhì)量不變，故B錯誤；
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，隨著反應的進行氧氣的質(zhì)量不斷增大，當氯酸鉀反應完畢后氧氣的質(zhì)量不再增大，為一定值，而不是一直增大，故C錯誤；
D、20℃時，向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體，氯化鉀固體會溶解，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會增大，當達到飽和后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故D正確．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的相關知識，掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)*100% = [溶質(zhì)質(zhì)量/(溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量]*100%，以及對金屬材料的選擇依據(jù)的理解，了解黑色金屬：通常指鐵、錳、鉻及它們的合金．重金屬：如銅、鋅、鉛等；有色金屬輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬．

練習冊系列答案
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【題目】用扇子扇滅蠟燭火焰的滅火原理是（ ）
A.隔絕空氣
B.降低可燃物的著火點
C.清除可燃物
D.使溫度降到可燃物的著火點以下

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【題目】下列方法能使海水轉化為飲用水的是（ ）
A.過濾
B.靜置
C.蒸餾
D.吸附

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【題目】實驗小組用如圖所示裝置進行實驗，打開K，向充滿CO2的錐形瓶中加入適量的澄清石灰水，立即關閉K，振蕩，觀察現(xiàn)象，下列有關說法不正確的是（ ）
A.澄清石灰水變渾濁
B.長頸漏斗中液面上升
C.裝置內(nèi)氣體壓強減小，最終與大氣壓相等
D.該實驗說明CO2能與石灰水反應

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【題目】某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：
（1）【提出問題】CO2能與水反應嗎？ 【實驗】甲同學按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn) ． 得出結論：CO2能與水反應．

（2）【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應．乙的理由是： ．
（3）【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）． 你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明 （填序號）．
A.反應物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
（4）【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應．其理由是 ．
（5）【再實驗】該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應．請你完成如下實驗報告．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

（i）向干燥的紫色小花上噴水

小花仍為紫色

（ii）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

（iii）把實驗（i）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花由紫色變紅色


（6）【結論】CO2能與水反應；其化學反應方程式為

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【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
A.大理石
B.蒸餾水
C.空氣
D.合金

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【題目】利用下列儀器制取相關氣體，不能實現(xiàn)的是（ ）
A.用鋅和稀硫酸制取氫氣
B.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
C.用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣
D.用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳

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【題目】實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a ， b
（2）實驗室要得到較為純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是（填字母序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，選用的試劑是 ， 應選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號）．寫出實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生反應的化學方程式 ．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是、 ， 且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于 ．

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