15．正確的操作能保證實驗順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；
（2）給試管里的物質(zhì)加熱時，要先預熱；
（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先留少量的水或鋪一層細沙，目的是防止高溫物質(zhì)濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂；
（4）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底也應預先留少量的水，否（填“能”或“否”）用細沙代替．

分析 （1）根據(jù)酒精燈火焰的溫度進行分析；
（2）根據(jù)給試管內(nèi)物體加熱的操作、注意事項等進行分析；
（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意的事項分析．鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱，能夠產(chǎn)生高溫的熔化物，如果直接落在集氣瓶中會引起集氣瓶的炸裂；
（4）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底也放少量水，目的是吸收二氧化硫，防止污染大氣．

解答 解：（1）酒精燈火焰的溫度外焰最高，加熱時要用酒精燈的外焰加熱；
（2）給試管里的物質(zhì)加熱時應先預熱、再集中加熱；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶底部要預先放少量的水或鋪一層細沙，目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶；
（4）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底也放少量水，目的是吸收二氧化硫，防止污染大氣．
故答案為：（1）外焰；（2）預熱；（3）防止高溫物質(zhì)濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂；（4）否．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．通過兩個多月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號），O2可用圖中F或G裝置收集收集．用F裝置收集收集，是因為氧氣不易溶于，當出現(xiàn)水氣泡從集氣瓶口往外冒的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：安全、節(jié)能、環(huán)保等（寫一點即可）．
（4）I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗，兩個實驗中，實驗前集氣瓶里都裝有少量的水，其中，I里面水的作用是防止生成物濺落下來造成集氣瓶破裂；J里面水的作用是吸收二氧化硫氣體；I中發(fā)生反應的化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．同學甲按基礎(chǔ)實驗1的實驗步驟來制取氧氣（裝置如圖），請回答有關(guān)問題：
實驗步驟 有關(guān)問題
（1）檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性． 檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導管進入水中，用手捂住試管，導管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
（2）向試管中加入少量高錳酸鉀粉末，使其平鋪于試管底部，按上圖所示組裝實驗裝置．在接近試管口的地方放置一小團蓬松的棉花圖①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末．
②組裝實驗裝置時，要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上．
③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度，應調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：B旋鈕
④試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導氣管
（3）加熱試管，當有現(xiàn)象A時，開始收集氣體．連續(xù)收集三瓶氣體，并使其中一瓶存留少量水．
 		①加熱試管的方法是先均勻加熱試管，再集中加熱試管底部
②發(fā)生反應的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
③現(xiàn)象A是連續(xù)氣泡均勻冒出時
④收集滿瓶氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后在水下蓋上玻璃片，把集氣瓶從水中取出，最后把集氣瓶正放在桌子上． 
（4）氣體收集完畢后，操作B．操作B是先把導管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀的作用是可以增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸，有利于鐵絲持續(xù)燃燒；集氣瓶里放入少量水的作用是防止生成物落下來炸裂集氣瓶；實驗開始時先點燃火柴的目的是可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高，達到著火點，引燃鐵絲；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱．反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）D中的X=8；
（3）C的粒子符號是Cl-；
（4）A粒子的化學性質(zhì)與B．C．D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B（填序號）；
（5）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．
（6）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是D；
（7）2008年5月，我省某地發(fā)生了氫氟酸（HF）泄漏，消防隊員用熟石灰對泄漏點進行處理，請寫出化學方程式Ca（OH）2+2HF=CaF2↓+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）①③⑥⑦⑨⑩是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象．（填序號）
①自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；②原料是半透明、微臭、無味白色固體；③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈凹狀；④一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1cm；⑤形狀為圓柱形，頂部為圓錐形尖出；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；⑧質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；⑨若風吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙．
（2）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有水和二氧化碳．
（4）如圖所示，將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是高的一支蠟燭，其原因是蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，其密度減小，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．完成下列變化的文字表達式，并回答問題．
（1）用文字表達式表示：
①木炭燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
②硫燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
③磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
④鐵絲燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）從反應物和生成物的種類看，它們的共同點是反應物有兩種生成物只有一種，這類反應屬于化合反應，再寫一個符合這個特點的化學反應的文字表達式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
（3）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達式：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，該反應與上述四個反應有相同點也有不同點，相同點是都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，不同點是該反應的生成物有兩種，不是化合反應．它們可以歸為一類反應，即氧化反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法．下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（　�。�
A．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分
B．元素種類在化學反應中不發(fā)生變化，所以化學反應中只有元素種類不發(fā)生變化
C．實驗室制取氧氣必須使用含氧元素的物質(zhì)，但含氧元素的物質(zhì)不一定都能制取氧氣
D．原子在化學變化中不可再分，所以原子在結(jié)構(gòu)上也是不可再分的

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．如圖中A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學式；C
（2）轉(zhuǎn)化過程①可用化學方程式表示為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（3）化學反應②的基本類型為化合反應．

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