12．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，不同形狀的球表示不同元素的原子，則下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)若無催化劑，則一定不能進(jìn)行
B．乙的構(gòu)成中含有和
C．該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目一定不變
D．丁一定是氧化物

分析 A、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷；
C、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析；
D、根據(jù)丁物質(zhì)的構(gòu)成分析．

解答 解：A、催化劑能改變反應(yīng)的速率，不改變反應(yīng)物的性質(zhì)，該反應(yīng)若無催化劑，一定能進(jìn)行，故A錯誤；
B、根據(jù)反應(yīng)前后原子種類不變可知，乙的構(gòu)成中可能含有和，故B錯誤；
C、該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目一定不變，故C正確；
D、丁的分子有兩種原子構(gòu)成，若一種原子是氧原子，就是氧化物，故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖，是解答問題的基礎(chǔ)；分子構(gòu)成模擬圖表示分子由原子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)中不同的球代表不同元素的原子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖表所示實(shí)驗(yàn)探究能夠達(dá)到目的是（　�。�
ABCD
    
測定空氣中氧氣含量比較MnO2和Fe2O3的催化效果收集氧氣并測量
氧氣的體積		探究可燃物燃燒的
條件
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．酸具有 共同的性質(zhì)，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．都能電離出氫離子B．都能使石蕊試液變紅C．都能跟堿反應(yīng)生成鹽和水D．都含有氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．將一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液混合，恰好完全反應(yīng)，生成沉淀的質(zhì)量等于原碳酸鈉溶液的質(zhì)量的$\frac{1}{5}$，則原碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.2%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．蛋白質(zhì)約占人體重量的18%，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，下列主要為人體提供蛋白質(zhì)的是（　　）
A．
雞蛋		B．
玉米		C．
香蕉		D．
色拉油

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．黃銅礦（主要成分CuFeS2）經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4．小明同學(xué)通過廢鐵與溶液甲反應(yīng)，制取補(bǔ)血劑原料碳酸亞鐵并回收銅．主要步驟如圖所示：

查閱資料：Fe2（SO4）3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4
（1）步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；廢鐵屑含有少量鐵銹，對產(chǎn)物的成分沒有影響，原因是鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵．
（2）步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是Na2CO3（填化學(xué)式）．
（3）步驟Ⅲ回收銅的方法為加入過量的稀硫酸，過濾、洗滌、干燥．
（4）黃銅礦（主要成分CuFe2）含鐵，但是工業(yè)生產(chǎn)一般不用黃銅礦煉鐵，原因是含鐵量低．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（　�。�
①FeCl2--氯化亞鐵    ②2Ca2+--2個鈣離子   ③O2--2個氧原子
④H2O--1個水分子       ⑤2H--2個氫元素．
A．①②⑤B．②③④C．①②④D．②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰能升華B．氧氣是一種無色無味的氣體
C．鐵制用品在空氣中易生銹D．水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

請回答下列問題：
（1）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3；可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸；將反應(yīng)后的試管B放在酒精燈上加熱一會后觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液由紅色變成紫色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2CO3=H2O+CO2↑；在實(shí)驗(yàn)過程中C裝置的作用是對比．
（2）將A、D裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：澄清的石灰水變渾濁、反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，該實(shí)驗(yàn)可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．
（3）將A、F裝置連接可收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與F裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接，收集滿后，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿E裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩緩倒入，觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案