實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色 | 無明顯現(xiàn)象 |
分析 【知識回放】根據(jù)金屬活動性順序的內(nèi)容,進行分析解答.
【作出猜想】根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵的金屬活動性比銅強,據(jù)此進行分析解答.
【設(shè)計與實驗】在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,進行分析解答.
【結(jié)論與解釋】由鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,銅與稀硫酸不反應(yīng),進行分析解答.
【知識運用】在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析解答.
解答 解:【知識回放】由金屬活動性順序的內(nèi)容,橫線上應(yīng)填的化學(xué)式為Fe、Cu.
【作出猜想】根據(jù)金屬活動性順序可知,鐵的金屬活動性比銅強,故可猜想:Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計與實驗】銅的位置排在氫的后面,不能稀硫酸反應(yīng),會觀察到無明顯現(xiàn)象.
【結(jié)論與解釋】鐵與稀硫酸反應(yīng),鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色,說明鐵的金屬活動性比氫強;將鉻片插入硫酸銅溶液中,鉻片表面先變灰黑后變銀白,溶液由淺綠色逐漸變成為藍色,說明鉻能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),即鉻的金屬活動性比鐵強;銅的位置排在氫的后面,不能稀硫酸反應(yīng),會觀察到無明顯現(xiàn)象.三種金屬活動性強弱順序是Cr>Fe>Cu.
【知識運用】將鉻片投入FeSO4溶液中,鉻的金屬活動性強于鐵,故鉻片能與FeSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成鐵與硫酸亞鉻,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4.
故答案為:【知識回放】Fe;Cu;
【作出猜想】Fe>Cr>Cu;
【設(shè)計與實驗】無明顯現(xiàn)象;
【知識運用】能;Cr+FeSO4=Fe+CrSO4.
點評 本題難度不是很大,通過實驗探究來判斷金屬的活動性強弱,實驗設(shè)計時靈活運用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、對除雜方法的認識 | B、對物質(zhì)鑒別的認識 |
①用木炭燃燒除去氮氣中混有的氧氣氣 ②用明礬除去河水中所有雜質(zhì) | ①區(qū)分氧氣和二氧化碳:用燃著的木條 ②區(qū)分水和過氧化氫溶液:加二氧化錳 |
C、對微觀粒子的認識 | D、對安全知識的認識 |
①原子中一定有質(zhì)子、中子和電子 ②保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子 | ①煤氣泄漏,應(yīng)立即開燈檢查 ②酒精燈著火,應(yīng)用濕抹布蓋滅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵板燒烤 | B. | 電燈發(fā)光放熱 | C. | 冷凍食物 | D. | 水果榨汁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫濃度 | B. | 二氧化碳濃度 | C. | 二氧化氮濃度 | D. | PM2.5濃度 |
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