【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜),再向試管中加入一定量的鹽酸,鎂條表面有____產(chǎn)生,反應的化學方程式是_____。

[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應現(xiàn)象,小林同學用較長的鎂條重做上述實驗,但發(fā)現(xiàn)了異常現(xiàn)象,試管中出現(xiàn)了白色沉淀。

[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同,設計對比實驗方案,探究出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因。

[得出結論]鎂條與鹽酸反應產(chǎn)生白色沉淀與____有關。

[追問]白色沉淀是什么物質?

[查閱資料]20 ℃時,100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g;

②鎂能與熱水反應產(chǎn)生一種堿和氫氣;

③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一:鎂;猜想二:氯化鎂;猜想三:氫氧化鎂,猜想的依據(jù)是___(用化學方程式表示)

[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈,分別取少量沉淀于A、B、C試管中,進行如表實驗:

A_______ ____

B_______

C________

【答案】氣泡 MgH2SO4===MgSO4H2 鎂條長度 Mg2H2O=Mg(OH)2H2 沒有氣泡產(chǎn)生 消失 不消失 Ag

【解析】

鎂與稀硫酸反應生成硫酸鎂溶液和氫氣,在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜),再向試管中加入一定量的鹽酸,鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,

反應的化學方程式是MgH2SO4===MgSO4H2。

[做出猜想]由小林同學的實驗,鎂條長度越長,產(chǎn)生白色沉淀越多,則鎂條與鹽酸反應產(chǎn)生白色沉淀與鎂條長度有關。

由題意,鎂能與熱水反應產(chǎn)生一種堿和氫氣,即鎂與熱水反應生成氫氧化鎂沉淀和氫氣,猜想三為氫氧化鎂,反應的化學方程式為Mg2H2O===Mg(OH)2H2。

[實驗驗證2]A項,鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣,由實驗結論,猜想一不正確,但這種白色沉淀能溶于鹽酸,則沒有氣泡產(chǎn)生,白色沉淀消失。

B項,20 ℃時,100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g,易溶于水,由實驗結論,猜想二不正確,則加入足量水,白色沉淀不消失。

C項,加入適量稀硝酸,白色沉淀消失,說明白色沉淀能與酸反應;繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液,出現(xiàn)大量白色沉淀,說明生成了不溶于硝酸的白色沉淀,次沉淀應為氯化銀沉淀,則原白色沉淀中含有的離子是:Mg2Ag。

練習冊系列答案
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【題目】以下有甲、乙、丙、丁四個實驗,請回答相應問題:

1)在甲實驗中,剛開始白磷不燃燒,此時用注射器向瓶內壓入空氣,瓶內水面下降,長頸漏斗液面上升,當白磷暴露在空氣中時立即燃燒,產(chǎn)生大量白煙,說明可燃物燃燒的條件是_____。

2)乙是簡易凈水裝置,該裝置中小卵石和石英沙的作用是_____。

3)丙實驗中,①②③④都是用附有紫色石蕊的棉球,①④為潤濕的,②③為干燥,緩慢通入CO2后,最先變紅色的是_____(填編號)

4)丁實驗是探究CuAg的金屬活動順序,無色溶液可能是_____(填編號)。

①稀H2SO4FeSO4溶液 CuNO32溶液 AgNO3溶液

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【題目】化學村里居住著各類物質,F(xiàn)有五種物質作為守護“衛(wèi)士”,分別是鐵、鹽酸、硫酸銅、氫氧化鋇和碳酸鈉。只有相鄰物質間能發(fā)生反應才能組成守護的防線(如圖所示)。其中物質B是人體胃液中的主要成分物質,物質E屬于減類。

1A物質的水溶液中加入紫色石蕊,溶液呈_____色。E物質的化學式是_____

2AB的反應屬于_____反應(填基本反應類型);CD反應時的實驗現(xiàn)象為_____

3)現(xiàn)有下列物質作為“外敵”分別對圍屋發(fā)起進攻,若該物質與兩位相鄰的守護“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應才能攻破防線,那么能攻入圍屋的物質是_____(填序號)。寫出發(fā)生的化學反應方程式_____(任寫其中一個即可)

二氧化碳   氧化鐵   硫酸    氫氧化鈉。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)與溫度的關系如圖8所示。下列說法不正確的是

A. 甲和乙兩種物質的溶解度隨溫度的升高而增大

B. t1℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等

C. t1℃時,甲和乙兩種物質溶液的溶質質量分數(shù)相等

D. 25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是t2

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【題目】已知A、B、C、D、甲為初中化學常見的物質,甲為參與大氣循環(huán)的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(反應條件省略

(1若A、B的組成元素相同,則甲為 (填化學式。

(2若反應為復分解反應,則反應的化學方程式為 。

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【題目】(4分)“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題:

(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質,還能表示 ;

(2)從微粒的角度說明圖2反應的實質是 ;

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖3所示:

該反應的化學方程式為 ,其基本反應類型屬于 。

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【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題。

1)選用A裝置制取氧氣的化學方程式_____;若要收集干燥的氧氣,應使用裝置_____進行收集(填選項字母)

2A、D連接,制取的氧氣不純的原因是_____________(寫一點即可);

3)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填選項字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_____,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_________________;

4)將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的F裝置中;觀察到的現(xiàn)象是_________;化學方程式__________________。

5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,氣體應從_______ 口通入(填“a”“b”);F裝置內發(fā)生反應的化學方程式_______________。

6)實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取NH3,則實驗室制取NH3的發(fā)生裝置為_______(填選項字母);NO氣體難溶于水且易與氧氣發(fā)生反應,則實驗室收集NO氣體應選擇的裝置是_______(填選項字母)。

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【題目】碳酸亞鐵(FeCO3)是生產(chǎn)補血劑的原料。以下是某同學設計的利用鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO和泥沙等)制取碳酸亞鐵的實驗流程圖:

請回答下列問題:

1)操作a中需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和_____。

2)加入過量稀硫酸前要將鐵礦燒渣粉碎的目的是_____濾液I中含有的溶質是:FeSO4、_____(填化學式)。

3)濾液Ⅰ中加入鐵粉后可能發(fā)生的化學方程式:

Fe+Fe2SO433FeSO4

_____。

4)加入碳酸銨得到碳酸亞鐵的反應化學方程式:_____。

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【題目】12.5g的大理石(雜質不參加反應,也不溶于水)放到盛有100g稀鹽酸中的燒杯中,恰好完全反應。反應后燒杯內物質的總質量為108.1g,求:

1)生成二氧化碳_____g。

2)所用100g稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)_____

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