2．實(shí)驗(yàn)室由于操作或保存藥品不當(dāng)，標(biāo)簽常常易損毀．現(xiàn)有四瓶溶液①②③④由于操作不當(dāng)標(biāo)簽已經(jīng)破損（如圖），但已經(jīng)知道這四瓶溶液分別是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、KCl溶液中的一種，某興趣小組同學(xué)決定對(duì)四瓶標(biāo)簽破損的溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（只提供稀鹽酸和酚酞溶液兩種藥品）：
【提出問(wèn)題】標(biāo)簽已經(jīng)破損的①②③④四瓶溶液分別是什么溶液？
【實(shí)驗(yàn)探究1】第④瓶試劑肯定是KCl．
【實(shí)驗(yàn)探究2】興趣小組對(duì)①②③三瓶溶液進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
 序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 （1）�、佗冖燮咳芤荷倭�
于三支試管中，分別
滴入酚酞試液 		三瓶溶液都使無(wú)色酚酞變紅色 不能用酚酞溶液將其中
的任何一種溶液鑒別出來(lái) 
  （2）再取①②③三瓶溶液少
量于另外三支試管中
分別滴入
稀鹽酸溶液		加入了①溶液的試管
中
產(chǎn)生大量氣泡；
其余兩支試管無(wú)明顯現(xiàn)象 		①瓶溶液為Na2CO3溶液 

分析 【實(shí)驗(yàn)探究1】根據(jù)四瓶試劑是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、KCl溶液中的一種進(jìn)行分析；
【實(shí)驗(yàn)探究2】根據(jù)酚酞遇堿性溶液顯紅色，碳酸鈉會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w知識(shí)進(jìn)行分析；

解答 解：【實(shí)驗(yàn)探究1】四瓶試劑是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、KCl溶液中的一種，①②③中的標(biāo)簽可以看出都含有鈉元素，所以第④瓶試劑肯定是KCl；故填：KCl；
【實(shí)驗(yàn)探究2】酚酞遇堿性溶液顯紅色，碳酸鈉會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，而氫氧化鈣、氫氧化鈉無(wú)明顯現(xiàn)象；故填：三瓶溶液都使無(wú)色酚酞變紅色；稀鹽酸；產(chǎn)生大量氣泡．

點(diǎn)評(píng) 本題是缺失標(biāo)簽的實(shí)驗(yàn)探究題，相當(dāng)于物質(zhì)鑒別題，在鑒別幾種物質(zhì)時(shí)要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手，但試題涉及知識(shí)點(diǎn)多，要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．已知某固體混合物A中可能含有MgSO4、CuSO4、BaCO3、NH4NO3、NH4Cl五種物質(zhì)中的兩種或多種．按下述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理．（假設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）
Ⅰ．將一定質(zhì)量的固體混合物A放入一只潔凈燒杯中，向其中加入適量的稀硝酸，有無(wú)色氣泡冒出，燒杯中只得到溶液B．
Ⅱ．再取一定質(zhì)量的固體混合物A放入另一只潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，微熱，也有無(wú)色氣泡冒出，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到溶液C和白色沉淀D．
Ⅲ．將所得的溶液B和溶液C充分混合，再向混合液中加入適量硝酸銀溶液和稀硝酸，待充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到溶液E和白色沉淀F．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫(xiě)下列空白：
（1）步驟Ⅰ、Ⅱ產(chǎn)生的氣體中，有一種帶刺激性氣味的氣體是（寫(xiě)化學(xué)式）NH3．
（2）寫(xiě)出步驟Ⅲ中一定發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．
（3）溶液E中含有4種溶質(zhì)，該溶液中一定含有的酸根離子是N${{O}_{3}}^{-}$．
（4）取少量沉淀D，加入足量稀硝酸，可觀察到的現(xiàn)象是沉淀全部溶解，產(chǎn)生無(wú)色氣體．
（5）固體混合物A中一定不存在的物質(zhì)是MgSO4、CuSO4，請(qǐng)說(shuō)明理由：若A中存在硫酸鎂和硫酸銅，它們?cè)诓襟EI中將會(huì)與碳酸鋇、硝酸反應(yīng)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，與上述現(xiàn)象不符，所以A中一定不含硫酸鎂、硫酸銅，不用填．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（　　）
A．溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物
B．飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于不飽和溶液
C．溫度和溶劑的種類不會(huì)影響物質(zhì)的溶解性
D．所有物質(zhì)溶于水形成溶液都要吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分
B．面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸
C．釜底抽薪是利用了隔絕空氣的滅火原理
D．室內(nèi)著火需要自救時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中使用了下列儀器和裝置，按要求完成下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是燒杯．
（2）使用儀器②量取水時(shí)，正確的讀數(shù)方法是視線與凹液面的最低處保持水平．
（3）使用儀器③稱量5.0g粗鹽時(shí)，天平指針向右偏，接下來(lái)的操作是繼續(xù)向左盤(pán)添加粗鹽，直至天平平衡．
（4）④中玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高，造成液體飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．控制變量法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要方法．如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)均運(yùn)用了控制變量的方法．
（1）A是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到浸在熱水里的白磷燃燒，浸在冷水里的白磷沒(méi)燃燒；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
（2）B是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．能說(shuō)明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為④比①先變紅，②、③不變紅．
（3）打開(kāi)分液漏斗的玻璃塞和活塞K，排水注入人字形管中，觀察到兩個(gè)燒杯中出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是有晶體析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．化學(xué)和環(huán)境保護(hù)、食品營(yíng)養(yǎng)、材料應(yīng)用等密切相關(guān)．
（1）用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭的作用是吸附．
（2）餐廳制作美食用到的下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是C（填序號(hào)，下同）．
（3）使用的電動(dòng)觀光車(chē)，有效減少了CO2、SO2、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是CO2，會(huì)造成酸雨的是SO2．
（4）下列做法中，不符合“低碳生活”理念的是D．
A．在生產(chǎn)、生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)　　　B．盡量選用公共交通，少開(kāi)車(chē)
C．分類處理生活垃圾　　　　　　　　　　D．保持飲水機(jī)24小時(shí)開(kāi)啟．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是（　　）
A．
橡膠輪胎		B．
木雕作品		C．
藝術(shù)瓷瓶		D．
青銅擺件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．用濃硫酸干燥氧氣
B．服用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過(guò)多
C．用熟石灰改良酸性土壤
D．用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中殘留的硫酸

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