【題目】在加熱條件下,碳和濃硫酸反應(yīng)的原理為:aC+bH2SO4(濃) cSO2↑+dX+eCO2↑。將1.2g碳與一定質(zhì)量的濃硫酸混合后加熱,固體消失時,消耗硫酸的質(zhì)量為19.6g,生成SO2、X、CO2的質(zhì)量分別為12.8g、mg、4.4g。下列說法不正確的是

A. 濃硫酸具有強烈的腐蝕性 B. m=3.6g

C. X的化學(xué)式是H2O D. c︰e=l︰1

【答案】D

【解析】

A、濃硫酸具有強烈的腐蝕性,故不符合題意;

B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知m=1.2g+19.6g-(12.8g+4.4g)=3.6g,故不符合題意;

C、根據(jù)元素守恒可知X中一定含有氫元素,質(zhì)量為19.6g××100%=0.4g,硫酸中硫元素質(zhì)量=19.6g××100%=6.4g,氧元素質(zhì)量=19.6g××100%=12.8g,生成的二氧化硫中硫元素質(zhì)量=12.8g××100%=6.4g,和硫酸中硫元素質(zhì)量相等,說明X中不含硫元素且b=c,生成的二氧化碳中碳元素質(zhì)量=4.4g××100%=1.2g,和反應(yīng)物碳的質(zhì)量相等,說明X中不含碳元素且a=e,生成的二氧化硫和二氧化碳中氧元素質(zhì)量和=12.8g××100%+4.4g××100%=9.6g,小于硫酸中氧元素質(zhì)量12.8g, X中一定含有氫元素和氧元素(12.8g-9.6g=3.2g),X中氫氧元素質(zhì)量比=0.4g3.2g=18, XH2O,故不符合題意;

D、根據(jù)化學(xué)方程式計算可知12a98b=1.2g19.6g,得出ba=21,由上分析可知ce=ba=21,故符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是二氧化碳的實驗室制備與性質(zhì)實驗,請回答相關(guān)問題。

①寫出圖中 m 的儀器名稱:______________。

②用裝置 A 制備二氧化碳,關(guān)閉 K2 K3 ,打開 K1 ,若用裝置 E 所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集 CO2 ,則E 裝置_____(填“a”或“b”)端與 B 裝置相連。

③現(xiàn)有 50g 含碳酸鈣 20%的大理石樣品,與足量的稀鹽酸反應(yīng),能產(chǎn)生多少摩爾二氧化碳?xì)怏w?_____(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)。

④打開 K2 、關(guān)閉 K1 K3 ,用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

若裝置 C 中是紫色石蕊試劑,可觀察到_______(填現(xiàn)象),證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;若裝置 C 中試劑是澄清石灰水,則可看到的現(xiàn)象是___________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________

⑤打開 K3 、關(guān)閉 K1 K2 ,觀察到的實驗現(xiàn)象是________,此實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是__________。

⑥為了驗證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),設(shè)計實驗,裝置如下圖:

A B

AB 瓶中裝有等體積的二氧化碳?xì)怏w,裝置氣密性良好,實驗開始前紅墨水左右兩端液面相平。實驗時同時向 AB 瓶中分別加入等體積的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,塞緊瓶塞、震蕩、平放,實驗結(jié)束紅墨水液面呈現(xiàn)________,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是( 。

A. 質(zhì)量相等的CO中所含碳原子的個數(shù)比是711

B. 高錳酸鉀和氯酸鉀分別充分加熱分解制氧氣,則高錳酸鉀放出的

C. 某化合物與氧氣點燃后恰好完全反應(yīng),生成二氧化碳和水,該化合物中只含有碳、氫兩種元素

D. 取一定量鐵與銅的混合物,向其中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸,兩者恰好完全反應(yīng),則原混合物中鐵元素的質(zhì)量是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】紅葡萄酒中因含有花色苷而呈紅色,花色苷是一種天然色素,對人體有抗癌減肥等保健功能,它的化學(xué)式是C16H16O6

(1)花色苷由_____種元素組成。

(2)花色苷中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比是____________。

(3)花色苷中的碳、氫元素的質(zhì)量比為______________。

(4)花色苷的相對分子質(zhì)量為__________

(5)60.8g花色苷中含有_____g氧元素。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是以空氣和其他必要的原料合成硝酸銨(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中發(fā)生的是______(物理變化化學(xué)變化”);

(2)步驟②的基本反應(yīng)類型為_____;

(3)步驟③一般用五氧化二釩(V2O5)作為反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后其質(zhì)量和______都不發(fā)生改變,步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式____(不需注明反應(yīng)條件);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】葡萄糖(C6H12O6)是生命活動中不可缺少的物質(zhì),它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過程。

(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為___________(用最簡整數(shù)比表示)。

(2)5g葡萄糖最多可配制5%的葡萄糖溶液___________g;配制時所需的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和___________

(3)興趣小組同學(xué)對某葡萄糖樣品中葡萄糖的含量進行測定,實驗步驟如下:

步驟1 取樣品10g于燒杯中,用蒸餾水溶解,得到50mL溶液;

步驟2 加入新制的藍色氫氧化銅濁液;

步驟3 加熱(反應(yīng)原理:C6H12O6+2Cu(OH)2C6H12O7+Cu2O↓+2H2O);

步驟4 稱量生成的磚紅色氧化亞銅(Cu2O)沉淀的質(zhì)量,稱得其質(zhì)量為7.2g。

計算該樣品中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___________(請將解題過程寫到答題紙上)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在建筑火災(zāi)中,高溫、有毒有害煙氣是危及人員生命安全的第一大敵。建筑火災(zāi)的消防教育中常提及“要往低處逃生”,該策略是否合理呢?

研究人員通過蠟燭在亞克力密閉容器中燃燒模擬建筑火災(zāi)的場景,實驗中蠟燭(含燭臺)高度設(shè)計及放置位置(見圖1)。在亞克力圓筒形容器壁垂直方向開3列小孔用于放置傳感器。每列3個小孔,共9個。是氧氣傳感器、是二氧化碳傳感器、是溫度傳感器(見圖2)。

圖1蠟燭位置圖圖2 傳感器放置

本實驗實時測量不同高度的蠟 燭同時在封閉容器內(nèi)燃燒到熄滅的過程中,使用手持技術(shù)測量容器內(nèi)不同高度的氧氣含量、二氧化碳濃度、溫度的變化,并呈現(xiàn)相應(yīng)的曲線圖像(見下圖),為火災(zāi)煙流實驗提供定量數(shù)據(jù)支持,進而分析火災(zāi)逃生策略的合理性。

O2含量-時間曲線

CO2濃度—時間曲線

溫度—時間曲線

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)依據(jù)O2含量-時間曲線分析,圖像中曲線先快速下降的原因_____。請再從微觀角度解釋曲線又升高的原因_________

(2)燃燒產(chǎn)生的熱煙氣和毒氣,相同溫度下其運動路徑與二氧化碳的運動相似,由CO2濃度—時間曲線可知,建筑火災(zāi)中,二氧化碳?xì)怏w和煙氣迅速往高處逸散,其原因是________(填序號) 。

A.二氧化碳密度小于空氣

B.高處蠟燭燃燒更充分,生成的二氧化碳?xì)怏w多

C.蠟燭燃燒放熱導(dǎo)致了容器內(nèi)的空氣溫度上升,隨著高溫氣流上升,二氧化碳?xì)怏w也往上升。

(3)據(jù)圖溫度—時間曲線分析,在建筑物發(fā)生火災(zāi)時,建筑內(nèi)不同高度的溫度有何差異________ 。

(4)通過以上分析,可知建筑物火災(zāi)時“往低處逃生”________(填“合理”或“不合理”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示的實驗操作正確的是(  )

A. 過濾B. 稱量一定的食鹽

C. 測定溶液的pHD. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。加熱一段時間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。關(guān)于該實驗,下列說法不正確的是( 。

A. 銅能傳導(dǎo)熱量,使蠟燭熔化、火柴燃燒

B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點

C. 火柴一開始沒有燃燒起來是因為沒有達到著火點

D. 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的

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